自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)：挑戰(zhàn)卓越

第一章 自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
什么是自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)
相關(guān)研究如何支持SDL
SDL課程計(jì)劃的主要原則
SDL的關(guān)鍵要素
SDL的實(shí)施階段
第二章 SDL教學(xué)基本結(jié)構(gòu)
界定課程
擴(kuò)大學(xué)習(xí)選擇，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
形成獨(dú)立思考的技能
協(xié)商學(xué)生的學(xué)習(xí)協(xié)議
確立評價(jià)方法
第三章 再思學(xué)生的學(xué)程
重要的計(jì)劃步驟
理解SDL的各個(gè)階段
將各階段與年級水平相聯(lián)系
指明課程結(jié)果
發(fā)展自我管理課程單元
學(xué)生計(jì)劃的學(xué)程和課題
關(guān)注能力和挑戰(zhàn)
第四章 設(shè)計(jì)課和課題
設(shè)計(jì)課的幾個(gè)原則
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)獨(dú)立事件
創(chuàng)造經(jīng)歷
促進(jìn)研究
鼓勵(lì)生產(chǎn)
把學(xué)生納入課題計(jì)劃之中
第五章 教授獨(dú)立思維
鼓勵(lì)探究和發(fā)揮主動(dòng)性
開發(fā)問題解決的技能
使用方法框架：調(diào)查和行動(dòng)
培養(yǎng)方法思維和態(tài)度
第六章 協(xié)商學(xué)生的學(xué)習(xí)協(xié)議
第七章 激勵(lì)和賦權(quán)
第八章 學(xué)生成績評價(jià)
第九章 追求一個(gè)完美的計(jì)劃
資料A 你現(xiàn)在教的SDL到哪種程度了
資料B 你達(dá)到了哪種自我指導(dǎo)水平——一種自我評價(jià)工具
資料C 論文寫作過程
資料D 綜合的SDL單元——涉及的活動(dòng)種類
資料E SDL的內(nèi)部狀態(tài)
資料F 取樣程序模板
資料G 指南、陷阱和加強(qiáng)劑
資料H 支持小組或三人小組
資料I 學(xué)生工作日志樣本
資料J 學(xué)生眾多學(xué)習(xí)途徑節(jié)選
參考文獻(xiàn)
作者簡介