教育制度和教育組織的經(jīng)濟學分析

目錄

引論

一、問題來源
二、文獻綜述
三、研究方法和理論工具
四、本書主要內(nèi)容

第一章 交易、交易費用、契約選擇與制度變遷

一、制度和組織的概念
二、研究教育制度和組織為什么必須研究交易、契約選擇
三、研究的邏輯起點和前提假設
四、交易與交易費用
五、交易費用與契約選擇
六、交易費用與制度和組織的變遷

第二章 教育服務的特性和教育中交易的特點

一、教育服務的特性之一――具有正的外部經(jīng)濟特性
二、教育服務的特性之二――度量和考核困難的特性
三、教育服務的特性之三――教育服務和人力資本的非抵押特性
四、教師與學校的交易
五、學生及其家庭與學校的交易
六、教育服務交易契約選擇不當?shù)囊粋€例子
七、政府與公立學校之間交易及其契約選擇

第三章 學校組織的經(jīng)濟邏輯

一、學校組織的契約本質(zhì)
二、學校的規(guī)模效益與組織的邊界
三、資產(chǎn)專用性、高校的縱向邊界與后勤服務提供
四、非營利學校組織的最優(yōu)所有權安排
五、私立學校的所有權和營利性問題
六、各類學校組織的比較分析

第四章 市場經(jīng)濟條件下教育中的市場與政府

一、政府為什么提供教育
二、對教育產(chǎn)業(yè)化、市場化爭論的評述

第五章 政府職能的劃分與教育體制的邏輯

一、國家政治體制
二、財政分權與財政聯(lián)邦主義
三、政府職能在各級政府中的劃分
四、公共產(chǎn)品提供中的分權與集權
五、教育體制的邏輯
六、四個國家教育體制的比較
七、教育發(fā)展均等化制度與政府間轉(zhuǎn)移支付的方式與效應
八、擇校制度――作為蒂伯特選擇問題的擇校現(xiàn)象

第六章 我國高等教育制度和組織變遷的經(jīng)濟邏輯

一、計劃經(jīng)濟體制對交易方式和契約選擇的限制
二、我國的財政體制及其變遷
三、計劃經(jīng)濟體制下的高等教育制度、教育組織
四、高校后勤服務社會化改革
五、高等教育學費制度和學生資助制度變遷
六、中國高等教育制度變遷的總體特點

第七章 我國基礎教育體制及其變遷

一、我國基礎教育管理體制的歷史沿革
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府承擔義務教育主要責任的“三級辦學，二級管理”體制的形成
三、“以縣為主”的基礎教育體制的形成
四、我國基礎教育體制及其變遷的特點

結束語
參考文獻
后記