學(xué)業(yè)不良兒童的教育與矯治

前言
第一章 學(xué)業(yè)不良概述
1 學(xué)業(yè)不良的涵義與研究的歷史
2 學(xué)業(yè)不良的類型及其主要特征
第二章 學(xué)業(yè)不良的成因分析
1 生理因素
2 認(rèn)知能力與非智力因素
3 環(huán)境因素
第三章 學(xué)業(yè)不良兒童的診斷
1 學(xué)業(yè)不良兒童診斷的一般模式
2 學(xué)業(yè)不良兒童的診斷方法
3 學(xué)業(yè)不良的診斷內(nèi)容
第四章 學(xué)業(yè)不良兒童教育的基本模式與原則
1 學(xué)業(yè)不良兒童教學(xué)的基本模式
2 學(xué)業(yè)有良兒童教學(xué)的基本過程與原則
第五章 學(xué)業(yè)不良兒童的教學(xué)策略
1 行為矯正策略
2 學(xué)業(yè)不良兒童教育的特殊策略
第六章 學(xué)業(yè)不良的注意與知覺加工缺陷及矯治
1 注意缺陷及矯治
2 知覺加工問題及矯治
第七章 學(xué)業(yè)不良的記憶與思維缺陷及其矯治
1 記憶缺陷及其矯治
2 思維缺陷及其矯治
第八章 學(xué)業(yè)不良兒童的社會問題與教育
1 社會－情緒發(fā)展的特點與問題
2 學(xué)業(yè)不良與社會－行為問題
第九章 小學(xué)生學(xué)業(yè)不良與教育
1 閱讀困難與教育
2 拼寫困難與教育
3 書面語文困難與教育
4 數(shù)學(xué)困難與教育
第十章 中學(xué)生學(xué)業(yè)不良與教育
1 中學(xué)生學(xué)業(yè)不良的特點
2 中學(xué)生學(xué)業(yè)不良的教育策略
主要參考文獻(xiàn)