國(guó)家公務(wù)員學(xué)習(xí)能力

導(dǎo)論 國(guó)家公務(wù)員學(xué)習(xí)能力建設(shè)概述
第一章 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
第一節(jié) 劇變的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代
第二節(jié) 終身學(xué)習(xí)思想的形成與發(fā)展
第三節(jié) 公務(wù)員要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
第二章 國(guó)家公務(wù)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析
第一節(jié) 公務(wù)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與層次
第二節(jié) 建構(gòu)公務(wù)員合理知識(shí)結(jié)構(gòu)中的個(gè)體職責(zé)
第三節(jié) 建構(gòu)公務(wù)員合理知識(shí)結(jié)構(gòu)中的政府職責(zé)
第三章 國(guó)家公務(wù)員學(xué)習(xí)能力分析
第一節(jié) 公務(wù)員學(xué)習(xí)能力的涵義與性質(zhì)
第二節(jié) 公務(wù)員學(xué)習(xí)能力模型
第四章 國(guó)家公務(wù)員學(xué)習(xí)原理
第一節(jié) 公務(wù)員學(xué)習(xí)原理概述
第二節(jié) 公務(wù)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感與態(tài)度
第三節(jié) 公務(wù)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律
第四節(jié) 正確利用學(xué)習(xí)遷多、促進(jìn)公務(wù)員學(xué)習(xí)
第五章 國(guó)家公務(wù)員學(xué)習(xí)方法
第一節(jié) 探索適合公務(wù)員特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法
第二節(jié) 公務(wù)員積累資料的諒地
第三節(jié) 公務(wù)員合作學(xué)習(xí)方法
第四節(jié) 公務(wù)員電子學(xué)習(xí)
第五節(jié) 公務(wù)員科學(xué)記憶方法
第六章 國(guó)家公務(wù)員的讀書藝術(shù)
第一節(jié) 公務(wù)員讀書既是光榮傳統(tǒng)，也是時(shí)代需求
第二節(jié) 公務(wù)員讀書要克服的一些障礙
第三節(jié) 正確地待一些誤區(qū)
第四節(jié) 公務(wù)員讀收的一些有益方法
第五節(jié) 介紹一種現(xiàn)代閱讀方法：工具書
第七章 國(guó)家公務(wù)員學(xué)習(xí)能力評(píng)估
第一節(jié) 公務(wù)員學(xué)習(xí)能力評(píng)估目的
第二節(jié) 公務(wù)員自主全面學(xué)習(xí)能力評(píng)估體系
第三節(jié) 公務(wù)員學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)估
第四節(jié) 克服各種消極因素，努力提高學(xué)習(xí)效果
第八章 案例分析
案例一 在行動(dòng)中學(xué)習(xí)的美國(guó)軍隊(duì)
案例二 中國(guó)首屆公共管理高級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員談學(xué)習(xí)體會(huì)
后記