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現(xiàn)代心理技術學

現(xiàn)代心理技術學

定 價:¥21.00

作 者: 楊鑫輝著
出版社: 上海教育出版社
叢編項:
標 簽: 理論

ISBN: 9787532097128 出版時間: 2005-01-01 包裝: 簡裝本
開本: 21cm 頁數(shù): 319 字數(shù):  

內容簡介

  隨著我國現(xiàn)代化建設的蓬勃發(fā)展,社會各行各業(yè)以至個人工作生活的方方面面,都要求心理科學提供技術性的可操作的具體幫助。本書作者歷經招收培養(yǎng)心理技術應用碩士研究生以及指導培養(yǎng)心理技術學博士生的過程,在總結了他平時授課的體系框架和主要內容的基礎上寫成此書的。從教材使用范圍考慮,該書定位為心理學系或相關系科高年級大學生和研究生使用的程度。它是我國出版的第一部心理技術學專著,可作為高校應用心理學概論課程的教材使用。全書共五章,開首第一章是概論,簡述心理技術學發(fā)展的歷史和重建它的必要性,并介紹其建構體系。后面四章分別為人員心理素質測評技術,群體社會心理測查技術,心理咨詢與心理治療技術,經濟心理技術。書末的3篇附錄,從不同方面介紹了中國古代有關心理技術方面的某些思想,對我們今天仍有啟發(fā)和借鑒作用。由于中醫(yī)心理治療技術與方法仍具有治療實效,故已將這部分內容直接納入第四章中。這在一定意義上也體現(xiàn)了心理學中國化的精神。

作者簡介

  楊鑫輝,1935年生,江西萍鄉(xiāng)市人。曾任江西師范大學教育系教授、研究生導師、系主任、所長,加拿大西安大略大學客座教授。現(xiàn)為南京師范大學心理學教授、博士生導師,中山大學、河海大學等校兼職教授。中國心理學會第4-8屆理事或常務理事兼專業(yè)委員會主任和省心理學會理事長或高級顧問,全國心理技術應用研究論壇主席,第28屆國際心理學大會顧委,(美國)中美精神心理學研究所顧問,先后任《心理學報》、《心理科學》編委,《心理學探新》主編、名譽主編、顧問。楊鑫輝教授不僅是中國心理學史學科的主要創(chuàng)建者之一和提出現(xiàn)代大教育觀理論建構的首倡者,而且早在20世紀80年代便提出創(chuàng)建中國現(xiàn)代心理技術學體系。1991年創(chuàng)辦國內首家心理技術應用研究所,先后招收培養(yǎng)多屆心理技術應用碩士生、博士生,2000年創(chuàng)建全國心理技術應用研究會(后稱論壇),已連續(xù)五年主持全國心理技術應用學術研討會,連年主編出版《心理技術應用研究》(第1輯稱《論叢》)。楊鑫輝教授的著作有《中國心理學思想史》、《現(xiàn)代大教育觀》、《心理學通史》、《心理學的歷史·理論·技術》和《現(xiàn)代心理技術學》等40多種,在《心理學報》、《心理科學》等學術刊物發(fā)表論文170多篇,招收培養(yǎng)心理學歷史理論和心理技術應用碩士、博士、博士后近50人。主持過多項全國科研規(guī)劃項目,其科研成果獲省部級一、二等獎20項次。1988年獲國家級有突出貢獻中青年專家稱號,1989年獲全國優(yōu)秀教師稱號,1991年起享受國務院頒發(fā)政府特殊津貼。作為心理學家,社會科學家和教育家,被列入《國際心理學家名錄》、英國劍橋國際傳記中心《20世紀杰出人物傳》、《當代世界名人傳·中國卷》等和國內許多書刊報紙評介中。

圖書目錄

第一章 現(xiàn)代心理技術學概論
第一節(jié) 心理技術學的發(fā)展簡史
一、心理技術學在西方國家的發(fā)展簡況
二、心理技術學在蘇聯(lián)的發(fā)展簡況
三、心理技術學在中國的發(fā)展簡況
第二節(jié) 重建心理技術學的必要性
一、從科學學理論看,每門科學都有技術科學層次
二、從理論與應用的關系看,必須發(fā)展心理技術學
三、從社會生活需要看,要求提供心理技術的幫助與服務
四、從經典心理技術學的局限性看,需要重建與發(fā)展
五、從現(xiàn)代與后現(xiàn)代的對立傾向看,必須建立技術中層理論
第三節(jié) 現(xiàn)代心理技術學的內容體系
一、人員心理素質測評技術
二、群體社會心理測查技術
三、心理咨詢與心理治療技術
四、經濟心理技術
第二章 人員心理素質測評技術
第一節(jié) 人員心理素質測評的理論模式
一、人員心理素質測評的界說
二、人員心理素質測評的發(fā)展脈絡
三、人員心理素質測評的理論模式
四、人員心理素質測評的工作原則
第二節(jié) 人員心理素質測評的主要技術
一、面談技術
二、履歷表分析
三、問卷測驗技術
四、投射技術
五、客觀操作測驗技術
六、評價中心技術
第三節(jié) 人員心理素質測評的應用研究分析
一、女子步槍和手槍運動員的心理特征及心
理選材模式的研究
二、駕駛員的選拔
三、醫(yī)藥銷售人員的選拔
四、小學教師人格特征的測評
第三章 群體社會心理測查技術
第一節(jié) 社會心理概述
一、社會心理的界說
二、社會心理的內容范圍
第二節(jié) 社會心理測查技術
一、人際關系測查技術
二、群體解決問題效率測查技術
三、群體土氣測查技術
第三節(jié) 社會心理測查應用技術
一、大學生批判性思維傾向測查
二、一般工作社會心理測查應用技術
三、特異境遇社會心理測查應用技術
第四章 心理咨詢與心理治療技術
第一節(jié) 中西融合的心理咨詢、治療理論與實踐探討
一、全面的心理咨詢、治療觀
二、文化一養(yǎng)形調神咨詢治療模式的機理、原則與案例
第二節(jié) 心理咨詢的理論模式
一、心理咨詢及其對象辨析
二、心理咨詢的理論模式及其評價
三、心理咨詢的若干技術
第三節(jié) 心理治療的理論與技術
一、心理治療概述
二、精神分析的理論與技術
三、行為治療的理論與技術
四、認知治療技術
五、人本-存在主義取向和療法
第五章 經濟心理技術
第一節(jié) 經濟心理概述
一、經濟心理界說
二、經濟心理研究的范圍與內容
三、經濟心理的理論模式
第二節(jié) 廣告心理技術
一、廣告制作心理技術
二、廣告創(chuàng)意技術
三、廣告心理效果評價技術
第三節(jié) 消費行為心理技術
一、消費行為測查技術
二、消費行為預測技術
第四節(jié) 企業(yè)形象塑造技術
一、企業(yè)形象及其形成特點
二、企業(yè)形象的種類
三、CIS技術
附錄
一、中國古代心理測驗技術
二、《孫子兵法》與企業(yè)管理心理
三、《鬼谷子》的心理技術芻議
后記

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