閱讀的欣悅（讀書(shū)卷 新版）

一　勉學(xué)成德
導(dǎo)讀
進(jìn)學(xué)解　韓愈
與友人論學(xué)書(shū)　顧炎武
論學(xué)究氣　蒙田
論求知　培根
讀書(shū)與書(shū)籍　叔本華
談書(shū)　羅斯金
論讀書(shū)　林語(yǔ)堂
說(shuō)讀書(shū)之重要　唐君毅
讀書(shū)人的追求是覺(jué)醒　蔣孔陽(yáng)
學(xué)習(xí)是我的骨頭　王蒙
二　書(shū)海問(wèn)舟
導(dǎo)讀
我與文學(xué)　朱光潛
常人欣賞文藝的形式　宗白華
漫談讀書(shū)　張岱年
書(shū)　思果
真知識(shí)和假知識(shí)
——一個(gè)社會(huì)科學(xué)工作人員的自白　費(fèi)孝通
讀書(shū)漫談　查爾斯·蘭姆
書(shū)的神妙　約翰·盧伯克
讀書(shū)　薩特
三　治學(xué)有行
導(dǎo)讀
生不止，學(xué)不息　列子
墨池記　曾鞏
研究學(xué)問(wèn)的三個(gè)境界　季羨林
讀書(shū)　金克木
漫話(huà)讀書(shū)　馮亦代
我的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)　張友漁
圖書(shū)館　泰戈?duì)?br /> 從好奇心談起　湯因比
嚴(yán)肅的讀物　貝內(nèi)特
知識(shí)塵?！±镓惲_
書(shū)齋：藏污納垢的場(chǎng)所　井上章
四　把卷心醉
導(dǎo)讀
五柳先生傳　陶淵明
讀書(shū)樂(lè)　胡佛
讀書(shū)之樂(lè)　羅斯福夫人
閱讀的樂(lè)趣　貝內(nèi)特·塞爾夫
隨便翻翻　魯迅
讀書(shū)苦?讀書(shū)樂(lè)?　梁實(shí)秋
書(shū)和我　朱蘇進(jìn)
無(wú)聊才讀書(shū)　陳若曦
有聊無(wú)聊皆讀書(shū)　江曾培
五　書(shū)之境界
導(dǎo)讀
學(xué)問(wèn)之趣味　梁?jiǎn)⒊?br /> 讀書(shū)的藝術(shù)　林語(yǔ)堂
我的書(shū)齋生活　葉靈鳳
漫談讀書(shū)　梁實(shí)秋
談讀書(shū)　鐘敬文
學(xué)者何為何為學(xué)者　　　蔣寅
論學(xué)者的使命　費(fèi)希特
一本真正的書(shū)　梭羅
我的書(shū)　吉辛
藏書(shū)的意義　福斯特
六　知音善賞
導(dǎo)讀
知音　劉　勰
橋　海德格爾
朦朧的第二種類(lèi)型　威廉·燕卜遜
作家、作品與讀者　米蓋爾·杜夫海納
閱讀過(guò)程中的心理形象　沃爾夫?qū)?middot;伊瑟爾
秘響旁通的閱讀示例　葉維廉
透過(guò)詩(shī)眼窺視神府　徐應(yīng)佩周溶泉
話(huà)說(shuō)知音　林非
七　曲徑通幽
導(dǎo)讀
怎樣讀書(shū)　顧頡剛
我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)　馮友蘭
漫談自學(xué)　夏承燾
九方皋讀書(shū)　金克木
學(xué)習(xí)牛和鯨的吃法　秦牧
閱讀方法：圓照博觀(guān)與燭幽探微　　金元浦
讀書(shū)中的退、繞、停、避　　　王燕生
艾賓浩斯學(xué)習(xí)法　　　諾埃爾·蘭迪
康奈爾大學(xué)記筆記法　　　沃爾特·波克
八　學(xué)習(xí)的革命
導(dǎo)讀
終身學(xué)習(xí)：教育的復(fù)興　　克里斯·亞普
學(xué)習(xí)的審美化　　　薛建國(guó)　陳建翔
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)宣言　　　王松濤
信息爆炸與媒介素質(zhì)
——在信息社會(huì)生存應(yīng)具備基本能力　湘成
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣　尼葛洛龐帝
質(zhì)疑是成功的第一步　　　拿破侖·希爾
如何做一個(gè)精靈　姜奇平