體育文化

第一章 體育文化概述
第一節(jié) 體育文化的理解
一、文化的界定與理解
二、體育文化概念的理解
三、體育文化的構(gòu)成
四、體育文化的特征
第二節(jié) 體育文化與社會發(fā)展
一、體育文化的發(fā)展
二、體育文化的繼承與創(chuàng)新
三、體育文化的變遷與沖突
四、體育文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第二章 體育與人類發(fā)展
第一節(jié) 不同歷史時期體育發(fā)展的歷程
一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時期
二、工業(yè)經(jīng)濟時期
三、知識經(jīng)濟時期
第二節(jié) 人類發(fā)展的歷史悖論
一、機械技術(shù)進步與肉體的退化和萎縮
二、機器技術(shù)進步對人的身體活動方式的規(guī)律性影響
三、信息社會體育存在的時代意義
四、對"文明病"的警惕與預(yù)防
第三章 體育對人的作用
第一節(jié) 體育運動對人進行生物學(xué)改造的作用
一、體育運動對改善和提高人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)和機能的作用
二、體育運動是防治"文明病"的最有效手段
三、體育運動能美化人的形體
第二節(jié) 體育運動對促進人心理發(fā)展的作用
一、體育運動促進人的智力發(fā)展
二、體育運動有利于促進人的非智力因素的發(fā)展
三、體育運動有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力
第三節(jié) 體育運動對提高人的社會適應(yīng)性和生活質(zhì)量的作用
一、體育運動對提高人的社會適應(yīng)性的作用
二、體育運動對提高人的生活質(zhì)量的作用
第四章 體育對人生各階段的作用
第一節(jié) 人生各階段的身心特點與體育鍛煉的作用
一、嬰幼兒的身心特點與體育鍛煉的作用
二、兒童少年的身心特點與體育鍛煉的作用
三、青年的身心特點與體育鍛煉的作用
四、中年人的身心特點與體育鍛煉的作用
五、老年人的身心特點與體育鍛煉的作用
第二節(jié) 人生不同階段參與體育鍛煉的特點
一、兒童少年參與體育鍛煉的特點
二、青年參與體育鍛煉的特點
三、中年人參與體育鍛煉的特點
四、老年人參與體育鍛煉的特點
第五章 異域體育文化
第一節(jié) 中西方體育文化比較
一、中西方體育文化觀念比較
二、中西方體育形式比較
三、近代中西方體育文化的"碰撞"與融合
第二節(jié) 民族體育文化
一、民族體育概況
二、中國民族體育的歷程
三、中國民族體育的分類
四、中國民族體育的特征
五、中國民族體育的價值
第六章 奧林匹克運動
第一節(jié) 奧林匹克運動起源的歷史背景
一、古奧運會的產(chǎn)生
二、古奧運會產(chǎn)生的社會歷史條件
第二節(jié) 古代奧運會的興盛
一、古奧運會的比賽地點和設(shè)施
二、古奧運會的運動員和裁判員
三、古奧運會的比賽日期、項目和獎勵
四、古奧運會的儀式
五、古奧運會的盛況
六、古奧運會興盛的歷史根源
七、古奧運會的衰亡
第三節(jié) 現(xiàn)代奧林匹克運動的興起與誕生
一、現(xiàn)代奧林匹克運動興起的社會背景
二、現(xiàn)代奧林匹克運動的誕生
第四節(jié) 奧林匹克運動精神
一、和平與友好
二、公正原則
三、業(yè)余原則向職業(yè)化轉(zhuǎn)變
四、奧林匹克運動中的文化和教育
第七章 體育評價
第一節(jié) 學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)評價
一、課程性質(zhì)
二、課程目標
三、學(xué)習(xí)評價
第二節(jié) 學(xué)生體質(zhì)健康標準個體評價
一、我國《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的研究背景
二、國際體質(zhì)評價指標體系的演變
三、構(gòu)建《學(xué)生體質(zhì)健康標準》評價指標體系的基本思路及評價標準
附表
表1 大學(xué)女生體質(zhì)健康評分標準
表2 大學(xué)男生體質(zhì)健康評分標準
表3 大學(xué)女生體質(zhì)健康標準
表4 大學(xué)男生體質(zhì)健康標準
主要參考文獻