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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《千萬(wàn)雖學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)推了“以練為本”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念，這是韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)教授鄭贊容博士學(xué)習(xí)德語(yǔ)和英語(yǔ)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。作者倡導(dǎo)“聽(tīng)說(shuō)先，讀寫(xiě)后”的語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，主張把語(yǔ)言技能和體育技能一樣分階段、分單元來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)，通過(guò)“過(guò)全聽(tīng)清磁帶”——逐句聽(tīng)寫(xiě)教材“——”大聲郎讀原文“——”專(zhuān)看原聲錄像“——”精讀原版報(bào)紙“五大步驟來(lái)培養(yǎng)耳感和口感，養(yǎng)成用英語(yǔ)想、用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣，并堅(jiān)持只查英英詞典，這樣刻苦練，那么快則6個(gè)月、慢則1年即可出口成章了。國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，《千萬(wàn)別學(xué)》切中了中國(guó)目前”以教師為中心，以語(yǔ)法為基礎(chǔ)，以分析為重點(diǎn)，以理解為目的“的課堂英語(yǔ)學(xué)方法的病根，否定了鉆研語(yǔ)法、強(qiáng)記單詞、死背句子、忽略應(yīng)用的傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，書(shū)中介紹的方法非適合中國(guó)人個(gè)體學(xué)英語(yǔ)、課外學(xué)英語(yǔ)的廣泛需要，是中國(guó)人成功突破聽(tīng)說(shuō)障礙、征服聾啞英語(yǔ)頑疾的最佳教材之一?！兜氯f(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》的姊妹篇《你還在學(xué)英語(yǔ)嗎》回答了第一本書(shū)出版后很多讀者的的問(wèn)題，該書(shū)也同親在韓國(guó)十分暢銷(xiāo)，其中文版已于2002年由世界圖書(shū)出版公司出版。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《聽(tīng)說(shuō)大突破（1）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1　從一般會(huì)話到暢所欲言的經(jīng)歷
　1.熟悉的詞匯+簡(jiǎn)單的句型＝口語(yǔ)表達(dá)的最佳方式？
　2.僅用簡(jiǎn)單的詞匯不能完全表達(dá)我的思想。
　3.突然交給我做的主題發(fā)言課，讓我經(jīng)歷了一次難忘的時(shí)刻……
　4.初次體驗(yàn)“舌頭說(shuō)話”的經(jīng)驗(yàn)
　5.學(xué)外語(yǔ)只要勇氣就夠了嗎？
　6.即使流暢地說(shuō)出日常用語(yǔ)，也不見(jiàn)得能應(yīng)付有水準(zhǔn)的對(duì)話。
　7.原來(lái)，還有特別的句型等著我去學(xué)。
　8.集中背誦“論壇式句型”
　9.突破開(kāi)口關(guān)在于試著多說(shuō)。
　10.工作之余通讀報(bào)刊給我的幫助。
　11.嘿！講義竟如此清晰入耳！
　12.口若懸河的口語(yǔ)再次遇到挫折。
　13.暢所欲言，對(duì)學(xué)外語(yǔ)的人真的是可望不可及嗎？
　14.留學(xué)三年的學(xué)生和留學(xué)十年的學(xué)生口語(yǔ)水平意然相當(dāng)……
　15.如果你整天埋在外語(yǔ)里，那么即使你不練也會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。
　16.集中培訓(xùn)新來(lái)的留學(xué)生。
　17.總算明白口語(yǔ)是怎樣進(jìn)步的。
2　學(xué)外語(yǔ)的幾個(gè)誤區(qū)
　1.學(xué)外語(yǔ)如同幼兒學(xué)說(shuō)話一樣，真是的這樣嗎？
　2.簡(jiǎn)單的語(yǔ)言背誦再多，口語(yǔ)也不容易提高。
　3.幼兒的能呼和成人的能力是不同的！
　4.成人不能像幼兒一樣吸收外語(yǔ)的原因是什么？
　5.“暴露在外語(yǔ)環(huán)境里”——這一觀點(diǎn)有缺陷。
　6.成人學(xué)外語(yǔ)應(yīng)該有他們自己的標(biāo)準(zhǔn)。
　7.為了說(shuō)得更好，需要反復(fù)聽(tīng)人講。
　8.歸根結(jié)底，能講得最好的語(yǔ)言也是最常聽(tīng)的語(yǔ)言。
　9.成人要熟悉地表達(dá)成人的想法。
3　本套教材的特點(diǎn)和使用方法
4　錄音原文【媒體評(píng)論】