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區(qū)域大學(xué)的使命

區(qū)域大學(xué)的使命

定 價(jià):¥25.00

作 者: 徐同文著
出版社: 教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 高等學(xué)校

ISBN: 9787504128119 出版時(shí)間: 2004-05-01 包裝: 簡裝本
開本: 24cm 頁數(shù): 252 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書內(nèi)容包括:國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)考察、國內(nèi)區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)考察、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)個(gè)案研究、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)與態(tài)勢、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的觀念與策略、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容與形式、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)模式與機(jī)制。

作者簡介

  徐同文,1955年5月出生,山東昌樂縣人。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、教授。山東省人大代表、中共臨沂市委委員。1976年8月入黨,1974年6月在昌樂縣參加工作,先后任中學(xué)教師、縣委組織部干事。1978年3月至1982年1月在山東工程學(xué)院機(jī)械工程系學(xué)習(xí)。1986年至1988年在華東師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí)。1999年至2002年在北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系在職攻讀博士學(xué)位。1982年至1986年在山東工程學(xué)院機(jī)械工程系任教師、政治輔導(dǎo)員。1988年至1996年先后任山東工程學(xué)院團(tuán)委書記、黨委辦公室主任。1996年至2000年任聊城師范學(xué)院黨委副書記、副院長。2000年至2004年1月任臨沂師范學(xué)院黨委副書記、院長。2004年1月任臨沂師范學(xué)院黨委書記。TOP目錄 導(dǎo)論:問題的提出與基本概念一、選題動(dòng)因、思路和意義二、基本概念三、研究對象、方法和結(jié)構(gòu)第一章國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)考察第一節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)歷史回顧一、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的萌芽階段二、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的發(fā)展階段三、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的成熟階段第二節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r一、政府對社會(huì)服務(wù)工作的關(guān)注和重視二、服務(wù)內(nèi)容的豐富性與形式的多樣性三、區(qū)域高校與區(qū)域社會(huì)雙向合作四、社會(huì)服務(wù)組織的針對性與實(shí)體化第三節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)范例解析一、美國高等學(xué)校全方位的社會(huì)服務(wù)實(shí)踐二、日本地方大學(xué)的產(chǎn)、學(xué)、研合作三、加拿大區(qū)域高校的產(chǎn)、學(xué)、研合作四、德國高等專業(yè)學(xué)院與中小型企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作第四節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的研究與啟示一、關(guān)于高校社會(huì)服務(wù)思想的研究述平二、國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)對我們的啟示第二章國內(nèi)區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)考察 第一節(jié) 我國區(qū)域高交社會(huì)服務(wù)歷史沿革一、古代和近代高等教育社會(huì)服務(wù)的蒙昧階段……第二節(jié) 我國區(qū)域高交社會(huì)服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r第三節(jié) 國內(nèi)區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)范例解析第三章區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)實(shí)驗(yàn)個(gè)案研究第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)對象概況第二節(jié) 社會(huì)服務(wù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施第三節(jié) 社會(huì)服務(wù)實(shí)驗(yàn)的意義及結(jié)論第四章區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)與態(tài)勢第一節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)第二節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的態(tài)勢第五章區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的觀念與策略第一節(jié) 服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變與服務(wù)能力培育第二節(jié) 服務(wù)原則確定與服務(wù)策略選擇第六章區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)內(nèi)容與形式第一節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容第二節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的形式 第七章區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)模式與機(jī)制第一節(jié) 區(qū)域高校服務(wù)模式探索第二節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)機(jī)制構(gòu)建結(jié)語:理念的整合與實(shí)驗(yàn)的升華主要參考文獻(xiàn)后記 TOP 其它信息 裝幀:平裝頁數(shù):243 版次:1版開本:16正文語種:中文

圖書目錄

導(dǎo)論:問題的提出與基本概念
一、選題動(dòng)因、思路和意義
二、基本概念
三、研究對象、方法和結(jié)構(gòu)
第一章 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)考察
第一節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)歷史回顧
一、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的萌芽階段
二、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的發(fā)展階段
三、區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的成熟階段
第二節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r
一、政府對社會(huì)服務(wù)工作的關(guān)注和重視
二、服務(wù)內(nèi)容的豐富性與形式的多樣性
三、區(qū)域高校與區(qū)域社會(huì)雙向合作
四、社會(huì)服務(wù)組織的針對性與實(shí)體化
第三節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)范例解析
一、美國高等學(xué)校全方位的社會(huì)服務(wù)實(shí)踐
二、日本地方大學(xué)的產(chǎn)、學(xué)、研合作
三、加拿大區(qū)域高校的產(chǎn)、學(xué)、研合作
四、德國高等專業(yè)學(xué)院與中小型企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作
第四節(jié) 國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的研究與啟示
一、關(guān)于高校社會(huì)服務(wù)思想的研究述平
二、國外區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)對我們的啟示
第二章 國內(nèi)區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)考察
第一節(jié) 我國區(qū)域高交社會(huì)服務(wù)歷史沿革
一、古代和近代高等教育社會(huì)服務(wù)的蒙昧階段
……
第二節(jié) 我國區(qū)域高交社會(huì)服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r
第三節(jié) 國內(nèi)區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)范例解析
第三章 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)實(shí)驗(yàn)個(gè)案研究
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)對象概況
第二節(jié) 社會(huì)服務(wù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
第三節(jié) 社會(huì)服務(wù)實(shí)驗(yàn)的意義及結(jié)論
第四章 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)與態(tài)勢
第一節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)
第二節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的態(tài)勢
第五章 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的觀念與策略
第一節(jié) 服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變與服務(wù)能力培育
第二節(jié) 服務(wù)原則確定與服務(wù)策略選擇
第六章 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)內(nèi)容與形式
第一節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容
第二節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)的形式
第七章 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)模式與機(jī)制
第一節(jié) 區(qū)域高校服務(wù)模式探索
第二節(jié) 區(qū)域高校社會(huì)服務(wù)機(jī)制構(gòu)建
結(jié)語:理念的整合與實(shí)驗(yàn)的升華
主要參考文獻(xiàn)
后記

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