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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《戰(zhàn)略性投資：現(xiàn)代組織學(xué)習(xí)型人力資源開發(fā)全鑒》，是作者繼《戰(zhàn)略性激勵(lì)：現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理精要》（2002年版）和《人本方略：現(xiàn)代公共人力資源開發(fā)與管理通論》（2003版）之后完成的，關(guān)于人力資源開發(fā)與管理“三部曲”系列著作的第三部。作者為本書設(shè)置的努力目標(biāo)是：總覽現(xiàn)代組織學(xué)習(xí)的前沿走勢(shì)，圍繞人力資源開發(fā)主題，通過對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果和實(shí)踐探索成就進(jìn)行“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)述”，最后著就一部真正融會(huì)先進(jìn)思想理念與簡(jiǎn)明操作技術(shù)于一爐，在組織學(xué)習(xí)背景下貫通人力資源開發(fā)全過程、全方位和全情景的全鑒式讀本，以全面系統(tǒng)介紹現(xiàn)代組織學(xué)習(xí)型人力資源開發(fā)的精要思想方法，具體生動(dòng)描述和說明有關(guān)操作技法及其實(shí)際運(yùn)用情景。全書共分六篇，第篇三章，共十八章。第1篇，系統(tǒng)解析和概要描述組織學(xué)習(xí)型人力資源開發(fā)的精要意義和戰(zhàn)略構(gòu)架。中間四篇，包括：第2篇，“基礎(chǔ)開發(fā)：訓(xùn)練自我超越的心智模式”；第3篇，“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)：基于共同愿景的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”；第4篇，“創(chuàng)新性開發(fā)：構(gòu)建群體知識(shí)創(chuàng)造螺旋”；第5篇，“整合開發(fā)：走向系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)型組織”。第四篇十二章是全書的核心內(nèi)容，圍繞組織學(xué)習(xí)詳細(xì)精解人力資源開發(fā)的具體操作技法。第6篇，簡(jiǎn)要清晰地解說組織學(xué)習(xí)型人力資源開發(fā)的評(píng)估框架體系、分析模型和方法。本書是一部以組織為主題背景，全面系統(tǒng)介紹人力資源開發(fā)操作技法的寶典通鑒式專著。它是高校人力資源開發(fā)與管理專業(yè)大學(xué)生和研究生的首選學(xué)習(xí)用書或參考書，可作為人力資源開發(fā)與管理人員的學(xué)習(xí)讀本和培訓(xùn)教本使用，也是處于“組織學(xué)習(xí)”狀態(tài)的社會(huì)各界人士常開發(fā)自身人力資源和積累其人力資本的案頭必備全書。

作者簡(jiǎn)介

　　李寶元，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。兼任首都經(jīng)濟(jì)研究院人力資源開發(fā)與管理研究所所長(zhǎng)、國家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)人力資源管理專業(yè)委員會(huì)委員、中國宏觀經(jīng)濟(jì)管理教育研究會(huì)理事等職。作者長(zhǎng)期在高等院校從事經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)專業(yè)教學(xué)與科研工作。近年來，曾先后承擔(dān)國家社會(huì)科學(xué)基金、福特基金等科研項(xiàng)目多項(xiàng)。在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》、《財(cái)經(jīng)問題研究》、《中外管理》和《企業(yè)管理》等刊物上發(fā)表論文70余篇，其中10多篇被《新華文摘》等全國著名文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘。出版學(xué)術(shù)專著和教材十余部，主講錄制《人力資源管理》和《廣告學(xué)》教學(xué)錄像片兩套。目前，作者主要研究領(lǐng)域和方向：人力資源開發(fā)與管理：人力資本理論與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。

圖書目錄

作者自序
第1篇組織學(xué)習(xí)型人力資源開發(fā)戰(zhàn)略架構(gòu)
  1 人力資源開發(fā)：組織戰(zhàn)略投資意義
    1.1 相關(guān)概念釋義：教育、培訓(xùn)與開發(fā)
    1.2 人力資源開發(fā)與人力資本投資
    1.3 學(xué)習(xí)型社會(huì)：現(xiàn)代組織面臨的生存競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
    1.4 學(xué)習(xí)型投資：現(xiàn)代組織人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略意義
    1.5 人本競(jìng)爭(zhēng)方略：世界各國人力資源開發(fā)政策和模式
    1.6 投資理念缺失：中國企業(yè)人力資源開發(fā)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
  2 組織學(xué)習(xí)原理：一種社會(huì)生態(tài)學(xué)解析
    2.1 概念釋義：從“學(xué)習(xí)”到“組織學(xué)習(xí)”
    2.2 “組織學(xué)習(xí)”：從赫斯特組織生態(tài)循環(huán)模型說起
    2.3 童真無價(jià)：由情景激發(fā)的自發(fā)性組織學(xué)習(xí)
    2.4 成熟之美：基于經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)化知識(shí)的常規(guī)性組織學(xué)習(xí)
    2.5 返樸歸真：回歸價(jià)值理性的創(chuàng)新性組織學(xué)習(xí)
    2.6 再造組織生機(jī)：圣吉“學(xué)習(xí)型組織”五項(xiàng)修煉解義
    2.7 群體知識(shí)創(chuàng)造螺旋：關(guān)于“學(xué)習(xí)型組織”五項(xiàng)修煉解說
  3 學(xué)習(xí)型變革：構(gòu)建人力資源開發(fā)體系
    3.1 目標(biāo)導(dǎo)向愿景化：組建戰(zhàn)略激發(fā)性領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)
    3.2 組織結(jié)構(gòu)變革：層級(jí)扁平網(wǎng)絡(luò)化與運(yùn)作彈性虛擬化
    3.3 “豐富化”和“團(tuán)隊(duì)化”：學(xué)習(xí)型組織工作設(shè)計(jì)思路
    3.4 建設(shè)“知識(shí)創(chuàng)造隊(duì)伍”，構(gòu)筑創(chuàng)新型人力資源開發(fā)體系
    3.5 戰(zhàn)略協(xié)同：職能部門設(shè)置及管理流程設(shè)計(jì)
    3.6 “行動(dòng)學(xué)習(xí)”：人力資源開發(fā)方法概覽
    3.7 民主與創(chuàng)新：塑適宜文化氛圍，搭建技術(shù)支撐平臺(tái)
第2篇基礎(chǔ)開發(fā)：訓(xùn)練自我超越的心智模式
  4 “自我超越”：改善心智模式的精義
    4.1 “我是誰”：關(guān)于自我及其超越的人格心理學(xué)意義
    4.2 “解放思想”：擺脫過去，打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)
    4.3 “已所不欲，勿施于人”：超越自我中心主義的人際模式
    4.4 “自覺奉獻(xiàn)”：自我超越追求的最高境界
    4.5 “超越自我”：改善心智模式修煉技法介紹
  5 “身心兼修”：人力資源潛能開發(fā)
    5.1 人類創(chuàng)造力的“精神”實(shí)質(zhì)
    5.2 人腦的奇妙及其蘊(yùn)藏的巨大潛能
    5.3 “右腦開發(fā)”：基本原理及訓(xùn)練要點(diǎn)
    5.4 “以身修心”：全面開發(fā)人腦潛能的三層含義
    5.5 “拓展訓(xùn)練”：在大自然中挑戰(zhàn)自我
    5.6 “魔鬼訓(xùn)練”：鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志是怎樣煉成的？
    5.7 “超覺靜坐”：瑜珈內(nèi)化身心修煉法
……
第3篇領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)：基于共同愿景的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
第4篇創(chuàng)新性開發(fā)：構(gòu)建群體知識(shí)創(chuàng)造螺旋
第5篇整合開發(fā)：走向系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)型組織
第6篇組織學(xué)習(xí)型人力資源開發(fā)評(píng)估系統(tǒng)