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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一本獻(xiàn)給孩子家長(zhǎng)的書(shū)。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，包括智力在內(nèi)的個(gè)性特征的發(fā)展都有最佳時(shí)期。這個(gè)最佳時(shí)期非常重要，它對(duì)人的一生智力與人格的發(fā)展都起著決定性的作用，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。抓住與兒童早期智力開(kāi)發(fā)和人格塑造關(guān)系密切的家庭教育，就是抓住了兒童發(fā)展的最佳時(shí)期。因此，有關(guān)專家認(rèn)為，如果家庭教育得法，大多數(shù)孩子都會(huì)成為非凡的人才。反之，倘若家庭教育不好，那么，稟賦再好的孩子也難以有好的結(jié)局。我們相信，只要家長(zhǎng)通讀一遍本書(shū)，他就會(huì)在育兒方面多一份自覺(jué)，少一份盲目；多一份科學(xué)，少一份愚昧；多一份成功，少一份失誤；多一份信心，少一份失望。這樣，他就跨入了成功家長(zhǎng)的行列。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以面對(duì)困惑時(shí)按目錄搜尋資料。當(dāng)做解決問(wèn)題的參考。

作者簡(jiǎn)介

　　黃石衛(wèi)，安徽教育學(xué)院教育系心理學(xué)教授。1965年考入北京師范大學(xué)心理專業(yè)（現(xiàn)心理學(xué)院）學(xué)習(xí)心理學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后主要在高校從事心理學(xué)教學(xué)。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表《中小學(xué)心理健康教材建設(shè)的幾點(diǎn)思考》、《中小學(xué)素質(zhì)教育與主要心理素質(zhì)培養(yǎng)》等數(shù)十篇論文，并出版了《校長(zhǎng)心理健康與調(diào)節(jié)藝術(shù)》、《青春熱線——追求自我成熟與人格完善》等數(shù)本專著。主持并參與了省級(jí)以上數(shù)項(xiàng)科研。曾在安徽經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)主持《心之友》節(jié)目；在安徽大學(xué)、安徽省教育學(xué)院及中小學(xué)開(kāi)展心理咨詢與心理健康教育工作。兼任安徽省心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、安徽省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、安徽省學(xué)生心理研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、安徽省家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事等職。

圖書(shū)目錄

先天與遺傳
如何開(kāi)發(fā)新生兒的視力？
如何增進(jìn)新生兒的聽(tīng)力？
為什么要促使嬰幼兒左右半腦既各司其職，又協(xié)同合作？
“貴人語(yǔ)遲”有沒(méi)有道理？
胎兒灑精綜合征是怎樣發(fā)生的？
什么母親容易生出先天愚型孩子？
染色體變異與幼兒殘障有何關(guān)系？
如何避免生出苯丙酮尿癥的孩子？
如何讓苯丙酮尿癥的孩子不癡呆？
幼兒心理遲鈍是如何發(fā)生的？
天才是遺傳的嗎？
為何有的雙胞胎長(zhǎng)是得相似，有的卻相差甚遠(yuǎn)？
如何初步判斷寶寶是否超常？
早慧兒童就是超常兒童嗎？
怎樣有效減少兒童的遺傳缺陷與遺傳疾??？
為何早期教育不能“揠苗助長(zhǎng)”？
父母說(shuō)話的聲音也遺傳嗎？
母親的體重會(huì)影響兒童嗎？
兒童孤獨(dú)癥與先天遺傳因素有關(guān)嗎？
母親的營(yíng)養(yǎng)對(duì)胎兒有何影響？
為何智商相同的兒童有文理偏愛(ài)？
文化程度低的父母也能培養(yǎng)出聰明的孩子嗎？
孩子智力的高低與父母的生育年齡有關(guān)嗎？
父母感情及親子關(guān)系是否影響孩子的身高？
早期教育
智力開(kāi)發(fā)
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
個(gè)性培養(yǎng)
家庭教育
性教育
心理健康與測(cè)試