教育心理學(xué)：獻給教師的書

　　如果你是師范生，你認(rèn)為今后擇業(yè)，特別是應(yīng)聘中小學(xué)教師時，自己的優(yōu)勢在哪里？如果你是物理系學(xué)生，與數(shù)學(xué)系學(xué)生相比，教授中學(xué)物理是否具有明顯優(yōu)勢？如果你已經(jīng)是教師，是否感覺自己從事這一職業(yè)很辛苦？如果你是小有成就的青年教師，可否總結(jié)幾條成功的經(jīng)驗？等等。這些都是教師教育過程中師范生和教師面臨的問題。大多數(shù)師范生和新教師特別想知道“如何才能成為該領(lǐng)域的優(yōu)秀者”。但是，僅僅了解“教師”的成功之道，還不足以獲得成功；你還要了解教授對象——學(xué)生，特別是他們的心理發(fā)展特點和學(xué)習(xí)活動規(guī)律。那么，如何才能使自己“快速”了解“教師”和“學(xué)生”的內(nèi)心世界呢？教育心理學(xué)這一學(xué)科，就是該“進口”的最佳“敲門磚”?！督逃睦韺W(xué)（獻給教師的書）》將幫助你了解教育過程中學(xué)與教的原理，以及如何將這些原理運用于教學(xué)實踐。

暫缺《教育心理學(xué)：獻給教師的書》作者簡介