中國藝術(shù)設計教育發(fā)展歷程研究

緒論
上篇 艱難的起步——半殖民地半封建社會背景下藝術(shù)設計教育的孕育與萌發(fā)
第一章 中國藝術(shù)設計教育的濫觴期——晚期的工藝教育
第1節(jié) 晚清工藝教育興起的內(nèi)外因
第2節(jié) 晚清工藝教育的發(fā)展概況
第3節(jié) 晚清工藝教育的歷史特點
第二章 中國藝術(shù)設計教育的萌發(fā)期——民國時期的圖案、工藝與手工教育
第1節(jié) 藝術(shù)設計教育萌發(fā)的經(jīng)濟與社會背景
第2節(jié) 藝術(shù)設計教育萌發(fā)期的主要辦學類型
第3節(jié) 藝術(shù)設計教育萌發(fā)期的主要成果
第4節(jié) 藝術(shù)設計教育萌發(fā)中的主要困難
下篇 曲折的發(fā)展——新中國建立后藝術(shù)設計教育的探索與發(fā)展
第三章 中國藝術(shù)設計教育的探索階段——新中國建立至“文革”時期的工藝美術(shù)教育
第1節(jié) 此時期工藝美術(shù)教育發(fā)展的沿革
第2節(jié) 此時期工藝美術(shù)教育的主要特點
第3節(jié) 此時期工藝美術(shù)教育發(fā)展中存在的問題
第四章 中國藝術(shù)設計教育的發(fā)展階段——改革開放以來的藝術(shù)設計教育
第1節(jié) 經(jīng)濟體制改革與藝術(shù)設計教育的蓬勃發(fā)展
第2節(jié) 教育改革與藝術(shù)設計教育的全面調(diào)整
第3節(jié) 從工藝美術(shù)教育到藝術(shù)設計教育的探索與改革
緒論
一、外來經(jīng)驗的中國化
二、民族文化傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
三、課程結(jié)構(gòu)的充實、更新與優(yōu)化
附錄：中國藝術(shù)設計教育歷史年表
后記