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內(nèi)容簡介

　　本書論述了自晚清洋務(wù)運動至今的一個半世紀中我國藝術(shù)設(shè)計教育所走過的坎坷歷程，系統(tǒng)地介紹了不同歷史時期我國藝術(shù)設(shè)計教育所經(jīng)歷的不同形態(tài)，如手工教育、圖案教育、實用美術(shù)教育、工藝美術(shù)教育、工業(yè)設(shè)計教育、藝術(shù)設(shè)計教育等，對我國藝術(shù)設(shè)計教育的歷史作出了概括與總結(jié)，以期對該學科未來的發(fā)展有所幫助。該書由南京藝術(shù)學院設(shè)計學院袁熙旸博士的博士論文改寫而成，著述嚴謹，引證翔實，可讀性強，對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師生和藝術(shù)設(shè)計教育工作者了解本國近現(xiàn)代意義上的設(shè)計教育史大有裨益。

作者簡介

　　袁熙旸，男，1970年2月生，籍貫上海。1992年南京藝術(shù)學院工藝美術(shù)系染織設(shè)計專業(yè)本科畢業(yè)；1995年該院設(shè)計藝術(shù)系美術(shù)學專業(yè)研究生畢業(yè)，獲碩士學位；2000年該院設(shè)計學院美術(shù)學專業(yè)研究生畢業(yè)，獲博士學位。1995年起任教于南京藝術(shù)學院，現(xiàn)任設(shè)計學院院長助理、設(shè)計藝術(shù)學系系主任、副教授，主要從事美術(shù)史、設(shè)計史以及設(shè)計教育理論的研究與教學工作。已出版的主要著作有《新現(xiàn)代主義設(shè)計》、《外國藝術(shù)設(shè)計史》、《設(shè)計藝術(shù)教育事典》、《世界經(jīng)典美術(shù)鑒賞辭典》、《世界美術(shù)名家名作大典》、《現(xiàn)代基礎(chǔ)圖案設(shè)計教程·應(yīng)用圖案》、《工藝美術(shù)教程·理性色彩》等，2001年12月獲教育部霍英東教育基金會第八屆青年教師基金。

圖書目錄

緒論
上篇艱難的起步——半殖民地半封建社會背景下藝術(shù)設(shè)計教育的孕育與萌發(fā)
第一章中國藝術(shù)設(shè)計教育的濫觴期——晚期的工藝教育
第1節(jié) 晚清工藝教育興起的內(nèi)外因
第2節(jié) 晚清工藝教育的發(fā)展概況
第3節(jié) 晚清工藝教育的歷史特點
第二章中國藝術(shù)設(shè)計教育的萌發(fā)期——民國時期的圖案、工藝與手工教育
第1節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育萌發(fā)的經(jīng)濟與社會背景
第2節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育萌發(fā)期的主要辦學類型
第3節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育萌發(fā)期的主要成果
第4節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育萌發(fā)中的主要困難
下篇曲折的發(fā)展——新中國建立后藝術(shù)設(shè)計教育的探索與發(fā)展
第三章中國藝術(shù)設(shè)計教育的探索階段——新中國建立至“文革”時期的工藝美術(shù)教育
第1節(jié) 此時期工藝美術(shù)教育發(fā)展的沿革
第2節(jié) 此時期工藝美術(shù)教育的主要特點
第3節(jié) 此時期工藝美術(shù)教育發(fā)展中存在的問題
第四章中國藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展階段——改革開放以來的藝術(shù)設(shè)計教育
第1節(jié) 經(jīng)濟體制改革與藝術(shù)設(shè)計教育的蓬勃發(fā)展
第2節(jié) 教育改革與藝術(shù)設(shè)計教育的全面調(diào)整
第3節(jié) 從工藝美術(shù)教育到藝術(shù)設(shè)計教育的探索與改革
緒論
一、外來經(jīng)驗的中國化
二、民族文化傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
三、課程結(jié)構(gòu)的充實、更新與優(yōu)化
附錄：中國藝術(shù)設(shè)計教育歷史年表
后記