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內(nèi)容簡介

　　當(dāng)前，我國社會主義現(xiàn)代事業(yè)正在蓬勃地向前發(fā)展，社會的各個方面迸發(fā)出巨大的活力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需求。教育也必須發(fā)生深刻的變革。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，就是由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌?，F(xiàn)在，基礎(chǔ)教育正處在這個歷史性的轉(zhuǎn)變過程中，呈現(xiàn)出較為樂觀的前景。但是來自基礎(chǔ)教育第一線的大量信息也在說明，基礎(chǔ)教育跨世紀(jì)的根本性轉(zhuǎn)變不是輕而易舉就能實現(xiàn)的事，還存在著從理論到實踐，從制度到方法的許多問題，需要所有的教育工作者作出長期艱苦的努力。叢書的選題、結(jié)構(gòu)和寫作上都力圖打破高等師范教育教材的模式，根據(jù)廣大實際教育工作者的知識基礎(chǔ)與工作需求，努力體現(xiàn)以下原則：一、時代性，二、問題性，三、普及性，四、操作性。

作者簡介

暫缺《研究性學(xué)習(xí)》作者簡介

圖書目錄

第一章　研究性學(xué)習(xí)概述
一、什么是研究性學(xué)習(xí)
二、研究性學(xué)習(xí)的基本特征
三、研究性學(xué)習(xí)的意義
第二章　研究性學(xué)習(xí)的基本過程
一、研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段
二、研究性學(xué)習(xí)的實施階段
三、研究性學(xué)習(xí)的形成成果階段
四、研究性學(xué)習(xí)的評價總結(jié)階段
第三章　研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)
一、學(xué)生維度——自主地全面和諧發(fā)展
二、教師維度——教師實現(xiàn)職業(yè)成長
第四章　研究性學(xué)習(xí)的基本原則
一、開放性原則
二、指導(dǎo)性原則
三、實踐性原則
四、地程性原則
五、合性原則
六、發(fā)展性原則
七、非強(qiáng)制性原則
八、部分實用性原則
第五章　研究性學(xué)習(xí)的基本方法
一、文獻(xiàn)法及其在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
二、調(diào)查研究法及其在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
三、實地研究及其在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
四、實驗法及其在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
第六章　研究性學(xué)習(xí)的課程開發(fā)
一、研究性學(xué)科課程
二、研究性綜合課程
三、研究性活動課程
第七章　研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
一、研究性學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式
三、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)要求
第八章　研究性學(xué)習(xí)中的教師與學(xué)生
一、研究性學(xué)習(xí)中的教師
二、研究性學(xué)習(xí)中的學(xué)生
三、研究性學(xué)習(xí)中的師生關(guān)系
第九章研究性學(xué)習(xí)的評價
一、研究性學(xué)習(xí)評價的價值取向
……
后記