《科教興國與教育創(chuàng)新：江澤民教育論述學習和研究》從新的視角，運用史論結合的研究方法，系統(tǒng)地探究了江澤民教育論述形成的歷史背景、基本內容、實踐影響、時代精神和創(chuàng)新特色，總結了改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來我國教育改革與發(fā)展的新鮮經驗，揭示了江澤民教育論述博大精深的豐富內容：關于如何繼承和發(fā)展鄧小平教育理論，在新一輪教育改革和現(xiàn)代化建設的實踐中，與時俱進地推進我國馬克思主義教育理論創(chuàng)新；關于如何面對知識經濟、高新技術革命的機遇和挑戰(zhàn)，加快我國技術創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、人才創(chuàng)新的步伐，推動國家創(chuàng)新體系建設；關于教育如何完成實現(xiàn)經濟體制和經濟增長方式轉變的兩個根本任務，努力提高辦學質量和效益；關于大力推進科教興國，依靠科技進步和提高勞動者素質促進我國經濟社會全面發(fā)展與進步；關于全面推進素質教育和建立終身教育體系，大力開發(fā)人力資源，將我國沉重的人口負擔轉化為強大的人力資源優(yōu)勢，以實現(xiàn)我國經濟持續(xù)快速健康發(fā)展；關于教育、科技在經濟建設中緊密結合，走產學研相結合道路，切實使科技與知識創(chuàng)新成為經濟社會全面進步與發(fā)展的動力；關于以德治國和依法治教相結合，大力加強學校德育和公民道德建設；關于加強黨的建設和干部教育，提高我們黨的執(zhí)政能力和拒腐防變能力；關于大力加強教師隊伍建設，努力提高我國教育質量和效益；關于大力推進教育現(xiàn)代化和各級各類學校教育的課程改革等等論述。
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