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內(nèi)容簡介

　　隨著我國衛(wèi)生體制的改革以及職業(yè)衛(wèi)生管理干部隊伍建設(shè)的深入，衛(wèi)生管理教育顯示出日益重要的作用。管理心理學(xué)在整個管理科學(xué)中占有極為重要的地位，是管理專業(yè)的必修課程之一。管理者通過對管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)，可增加自身的科學(xué)管理知識和提高自身的管理水平，有利于在工作中了解、把握職工的心理與行為，挖掘職工潛力，調(diào)動職工的積極性，提高管理績效。我國的衛(wèi)生管理教育從20世紀(jì)80年代開始，到目前已形成了衛(wèi)生管理學(xué)歷教育和在職衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)兩個系列。學(xué)歷教育含大專、本科和研究生3個層次的衛(wèi)生管理教育體系。各有關(guān)醫(yī)學(xué)院校和衛(wèi)生管理培訓(xùn)機構(gòu)相繼開設(shè)了管理心理學(xué)課程，開展了管理心理學(xué)的教學(xué)與研究，并取得了一定成績。

作者簡介

暫缺《管理心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章　緒論
　第一節(jié)　管理心理學(xué)概述
　第二節(jié)　管理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
　第三節(jié)　管理中的人性假設(shè)
第二章　心理學(xué)的基本問題
　第一節(jié)　心理現(xiàn)象
　第二節(jié)　心理本質(zhì)
第三章　管理中的社會認(rèn)知
　第一節(jié)　社會認(rèn)知概述
　第二節(jié)　社會認(rèn)知的偏見
　第三節(jié)　社會認(rèn)知的歸因理論
第四章　人的個性差異與管理
　第一節(jié)　氣質(zhì)與管理
　第二節(jié)　能力與管理
　第三節(jié)　性格與管理
第五章　管理中的激勵
　第一節(jié)　激勵概述
　第二節(jié)　需要理論
　第三節(jié)　雙因素理論
　第四節(jié)　期望理論
　第五節(jié)　公平理論
　第六節(jié)　挫折理論
第六章　態(tài)度與態(tài)度改變
　第一節(jié)　態(tài)度的概述
　第二節(jié)　態(tài)度的形成與改變
　第三節(jié)　態(tài)度測量
　第四節(jié)　改變態(tài)度的方法
第七章　群體心理基本問題
　第一節(jié)　群體概述
　第二節(jié)　管理中的非正式群體
　第三節(jié)　群體內(nèi)聚力
第八章　群體動力
　第一節(jié)　社會促進和社會干擾
　第二節(jié)　競爭與合作
　第三節(jié)　群體中的從眾行為
第九章　管理中人際溝通與沖突
……
第十章　管理中的人際關(guān)系
第十一章　領(lǐng)導(dǎo)的基本問題
第十二章　領(lǐng)導(dǎo)理論
附錄
參考文獻