跨世紀家庭素質(zhì)教育解難

     目 錄
   千秋功業(yè) 始于家教——代序
   一、自學，成才的必由之路
    1.自尋目標，從小立志
    （一）學做人是人格完善的終身目標
    （二）學立志是時代需求和個人需要的大統(tǒng)一
    （三）讓興趣領進成才的大門
    答家長問（1～20）
    2.自尋動力，開啟潛能
    （一）崇拜偶像的正確追尋
    （二）充分調(diào)動迎接挑戰(zhàn)的積極性
    （三）提高滋養(yǎng)自信的成功率
    （四）在失敗和挫折的苦難中長智
    （五）從助人中獲取完善人格的喜悅
    （六）接受天地萬物的激勵
    答家長問（21～40）
    3.自尋方法，提高效率
    （一）符合學科的發(fā)展變化規(guī)律
    （二）符合實踐者的認知特點
    （三）用學習實踐來檢驗
    （四）有利于不斷完善和發(fā)展
    答家長問（41～60）
   二、自理，人格自主的重要支柱
    1.生活自理是自主的根基
    （一）重視常規(guī)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習慣
    （二）提高生命質(zhì)量，從小講究效率
    （三）加強理財教育，健全經(jīng)濟頭腦
    答家長問（61～80）
    2.心理自理是自主的保障
    （一）確定目標要全力自勵
    （二）獲取成功要竭力自律
    （三）受到表彰要盡力自重
    （四）遭到挫折要努力自持
    （五）受到譏嘲要奮力自控
    （六）碰到誤解要著力自慰
    （七）接受批評要正視自己
    （八）形勢逼人要變被動為主動
    （九）遇到困難要調(diào)動潛能自救
    （十）與人相處要通力合作
    答家長問（81～120）
    3.人際關系自理，建起圓通人生的立交橋
    （一）心中有他人
    （二）心中有他人之所長
    （三）要學著吃虧
    （四）完善人格才能求得人和
    （五）團結一切應該團結的人
    答家長問（121～141）
   三、自護，為生存與發(fā)展護航
    1.人身自護，求安全，求健康
    2.人格自護，求完善，求發(fā)展
    答家長問（142～171）
   四、自律，公德意識的自控標尺
    答家長問（172～201）
   五、自強，完成自我的終身動力
    1.永遠做祖國媽媽的乖孩子
    答家長問（202～221）
    2.努力做群體中的領頭羊
    答家長問（222～241）
    3.調(diào)節(jié)達標歷程中的情感驅(qū)動
    答家長問（242～263）
    4.用自逼推動個人奮斗的四個齒輪
    （一）自我教育要目標高遠
    （二）自我完善要終身不止
    （三）自我推銷要不斷使自身價值增值
    （四）自我完成要在有限中追求無限
    答家長問（264～281）
   附錄：怎樣和孩子談心
    答家長問（282～301）