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內(nèi)容簡介

　　本書內(nèi)容提要一切教學(xué)活動都必須通過學(xué)習(xí)才能得到落實。而語文學(xué)習(xí)又是最基本、最重要的學(xué)習(xí)活動，具備語文學(xué)習(xí)能力也能為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。本書全面闡述了語文學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法等，論述了語文學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的地位和作用，總結(jié)了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律以及培養(yǎng)語文能力的途徑。書中融匯了系統(tǒng)科學(xué)的觀點和方法，運用了現(xiàn)代認知心理學(xué)的理論觀點，列舉了古今中外許多生動的學(xué)習(xí)事例，具有科學(xué)性、理論性、趣味性，內(nèi)容豐富，深入淺出，既有研究價值，又具有普及性。

作者簡介

　　佟士凡，吉林省教育學(xué)院教授，吉林市人，滿族。1966年畢業(yè)于東北師大中文系。長期從事中學(xué)語文教學(xué)、語文教育理論的教學(xué)和語文教學(xué)研究工作。著有《中學(xué)語文教學(xué)概論》《中學(xué)閱讀指導(dǎo)》《中學(xué)語文教改實例評介》《現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)》等。擔(dān)任的社會職務(wù)有：中國教育學(xué)會語文教學(xué)法研究會常務(wù)理事，全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會副理事長，全國語文板書學(xué)研究中心顧問。

圖書目錄

總序
序
前言
第一章總論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概說
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)的意義和特點
第二章語文學(xué)習(xí)品質(zhì)
第一節(jié) 正確的語文學(xué)習(xí)動機
第二節(jié) 積極的語文學(xué)習(xí)興趣
第三節(jié) 語文學(xué)習(xí)興趣的形成
第三章語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
第一節(jié) 習(xí)慣及其作用
第二節(jié) 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
第四章課前練習(xí)
第一節(jié) 預(yù)習(xí)的意義
第二節(jié) 語文預(yù)習(xí)的內(nèi)容
第三節(jié) 語文預(yù)習(xí)的方法和要求
第五章課堂語文學(xué)習(xí)
第一節(jié) 課堂語文學(xué)習(xí)的特點
第二節(jié) 專心致志上課
第三節(jié) 做課堂的主人
第四節(jié) 記好課堂筆記
第五節(jié) 練習(xí)和作業(yè)
第六章課后語文復(fù)習(xí)
第一節(jié) 復(fù)習(xí)的意義和時機
第二節(jié) 語文復(fù)習(xí)方法
第三節(jié) 注重反饋
第七章形成讀的能力
第一節(jié) 讀的能力的構(gòu)成
第二節(jié) 讀的能力的培養(yǎng)
第八章形成寫的能力
第一節(jié) 培養(yǎng)寫作興趣和練筆習(xí)慣
第二節(jié) 觀察與積累
第三節(jié) 擬題和審題
第四節(jié) 立意與構(gòu)思
第五節(jié) 表達方式的運用
第六節(jié) 修改和抄寫
第九章形成聽說能力
第一節(jié) 形成聽知能力
第二節(jié) 形成口頭表達能力
第十章課外課文學(xué)習(xí)
第一節(jié) 語文學(xué)習(xí)的廣闊天地
第二節(jié) 課外語文學(xué)習(xí)的形式
第十一章語文學(xué)習(xí)方法
第一節(jié) 語文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)代方法