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內(nèi)容簡介

　　本書主要研究19世紀末至20世紀50年代初美國教育管理思想形成與發(fā)展的過程。全書共分“世紀回眸；19世紀末20世紀初的美國社會與教育”、“效率盛行；美國教育管理研究的勃興”和“民主管理；20世紀30－50年代的美國教育管理思想”三大部分，全面充分地展示了近年來美國現(xiàn)代教育管理思想的歷史脈絡(luò)，是對美國教育管理實踐和經(jīng)驗的一種價值提煉和理性反映，對我國教育管理發(fā)展具有較大啟示意義和借鑒價值。

作者簡介

暫缺《效率與民主：美國現(xiàn)代教育管理思想研究》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章　世紀回眸：19世紀末20世紀初的美國社會與教育
第一節(jié)　19世紀末20世紀初的美國社會狀況
第二節(jié)　教育管理體制的鞏固和完善
第三節(jié)　教育管理研究發(fā)端
第四節(jié)　師徒聯(lián)袂：達頓與斯奈登
第二章　效率盛行：美國教育管理研究的勃興
第一節(jié)　泰羅的科學管理理論
第二節(jié)　教育測驗運動：學校效率研究的前奏
第三節(jié)　學校調(diào)查運動的興起
第四節(jié)　斯波爾丁和鮑比特的學校效率論
第五節(jié)　應用科學管理的典范：葛雷制學校
第六節(jié)　成本分析專家：斯特雷耶
第七節(jié)　集大成者：克伯雷
第三章　民主管理：20世紀30-50年代的美國教育管理理想
第一節(jié)　霍桑試驗與人際關(guān)系學說
第二節(jié)　杜威的民主管理哲學
第三節(jié)　十字路口的教育管理
第四節(jié)　社會政策：紐倫的教育管理思想
第五節(jié)　庫普曼等人的教育管理民主化思想
第六節(jié)　約契的學校人際關(guān)系改善論
結(jié)語
主要參考文獻
后記