體育與健康課程與教學(xué)論

引論
第一節(jié) 課程與體育課程
第二節(jié) 從體育教學(xué)法到體育課程與教學(xué)論
第一章 體育課程的社會(huì)背景
第一節(jié) 體育課程的社會(huì)構(gòu)成：歷史
第二節(jié) 體育課程的社會(huì)構(gòu)成：教育政策與體育政策
第三節(jié) 體育課程的社會(huì)構(gòu)成：體育發(fā)展
第二章 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)
第一節(jié) 體育課程的生理學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié) 體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ)
第四節(jié) 體育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
第三章 體育課程的功能
第一節(jié) 關(guān)于體育課程功能的一般論述
第二節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代體育課程的功能
第四章 體育課程目標(biāo)
第一節(jié) 體育課程目標(biāo)的確定
第二節(jié) 體育教學(xué)目標(biāo)的研究
第五章 體育課程內(nèi)容
第一節(jié) 體育課程內(nèi)容
第二節(jié) 體育課程內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 體育課程內(nèi)容的分類與組合
第六章 體育教學(xué)
第一節(jié) 體育教學(xué)的概念
第二節(jié) 掌握體育知識(shí)和技能與發(fā)展能力
第三節(jié) 有效體育教學(xué)
第四節(jié) 促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)
第五節(jié) 體育教學(xué)方法和風(fēng)格：研究發(fā)展
第六節(jié) 基于學(xué)習(xí)觀的體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第七節(jié) 學(xué)生的不良行為與教師的反應(yīng)
第七章 體育課程學(xué)習(xí)
第一節(jié) 體育學(xué)習(xí)過程與特征
第二節(jié) 體育學(xué)習(xí)：認(rèn)知、情感、社會(huì)
第三節(jié) 學(xué)生的體育經(jīng)驗(yàn)與體育學(xué)習(xí)
第四節(jié) 體育學(xué)習(xí)策略
第八章 體育課程評價(jià)
第一節(jié) 體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)
第二節(jié) 體育教師教學(xué)評價(jià)
第九章 體育教師
第一節(jié) 體育課程中的教師角色及師生關(guān)系
第二節(jié) 新體育課程中教師教學(xué)行為的特片
第三節(jié) 新體育課程與教師的發(fā)展
第十章 體育課程發(fā)展
第一節(jié) 國際體育課程發(fā)展的現(xiàn)狀與未來趨勢
第二節(jié) 我國體育課程的現(xiàn)狀與前景展望
主要參考文獻(xiàn)
后記