邱學(xué)華嘗試教學(xué)課堂藝術(shù)

上篇 課堂教學(xué)研究
在第一次上課
我對(duì)小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)的研究
小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)藝術(shù)的特征
數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試數(shù)學(xué)的操作藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)組織的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)法指導(dǎo)的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的藝術(shù)
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的藝術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題之我見(jiàn)
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征
成功的奧秘是什么——同青年教師談心
下篇 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
“分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算”課堂紀(jì)要
“百以?xún)?nèi)進(jìn)位加法”數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
“帶分?jǐn)?shù)乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)
“除數(shù)量整數(shù)小數(shù)除法”課堂紀(jì)要
“較復(fù)習(xí)的三步應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)
“幾倍求和兩步應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)析
“三步復(fù)合應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)析
“9的乘法口訣”數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
“乘法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
“圓的面積計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
“較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題”課堂紀(jì)實(shí)
“三角形面積的計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
“兩步加減法應(yīng)用題”課堂紀(jì)實(shí)及評(píng)析
“兩步應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)析
“求兩數(shù)相差多少應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)
“角的認(rèn)識(shí)”數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)
“年、月、日”課堂教學(xué)實(shí)錄
“稍復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)
附錄
從嘗試中來(lái)，走自己的路——記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法專(zhuān)家邱學(xué)
具有中國(guó)特色的邱學(xué)華教學(xué)法
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