研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)手冊(cè)

　　實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。一種新的學(xué)習(xí)方式的掌握和運(yùn)用，需要依托相應(yīng)的課程載體。在新一輪課程教學(xué)改革中，教育部首次將“研究性學(xué)習(xí)”作為“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的一項(xiàng)重要內(nèi)容列入課程計(jì)劃。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自身生活和社會(huì)生活中選擇和確立研究專(zhuān)題，通過(guò)自主性、探究性的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)課程是一門(mén)追隨學(xué)生興趣的課程，是豐富學(xué)生體驗(yàn)的課程，是師生共同構(gòu)建的課程。這樣的課程特點(diǎn)決定了教師和學(xué)生同樣是課程的開(kāi)發(fā)者，是課程真正的主人。這也意味著，學(xué)生的　自主學(xué)習(xí)、教師在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中的主動(dòng)探索成為一種現(xiàn)實(shí)的、必然的選擇。本書(shū)特點(diǎn)：★闡述研究性學(xué)習(xí)的涵義、性質(zhì)和實(shí)施的意義?！锝沂狙芯啃詫W(xué)習(xí)每個(gè)階段的指導(dǎo)策略和方法?！锾峁┭芯啃詫W(xué)習(xí)教師培訓(xùn)的具體做法。

暫缺《研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介