WTO與基礎(chǔ)教育

　　本書從基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)WTO公平、公開、公正三原則和自由、競(jìng)爭(zhēng)、國際化三特性來審視中國的基礎(chǔ)教育，著重探討了WTO與教育理念、學(xué)校管理變革、學(xué)校德育改革、課程改革、教育現(xiàn)代化，以及校長、教師角色行為轉(zhuǎn)變等方面的問題。希望通過對(duì)這些問題的研討，能引起廣大教育工作者對(duì)加入WTO背景下基礎(chǔ)教育的關(guān)注，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。本書特點(diǎn)鮮明：一是總論與專論相結(jié)合，在對(duì)加入WTO后基礎(chǔ)教育受到的沖擊進(jìn)行全面闡述的基礎(chǔ)上，圍繞我國當(dāng)前教育界密切關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問題分別進(jìn)行了探討。二是分析問題由點(diǎn)及面.

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