詩意與理性：教育問答錄

教育是一首詩（代自序）
上篇　答教師問
一、夢想細(xì)話
1．實現(xiàn)教育的理想需要做的主要工作是什么？
2．教育的理想與現(xiàn)實之間究竟有多大的距離？
3．您如何走進(jìn)現(xiàn)實做真實的教育實驗？
4．新教育實驗與新課程改革能否融合？
5．新教育實驗、新基礎(chǔ)教育實驗、新課程改革之間有什么關(guān)系？
6．新教育實驗的目的和措施是什么？
7．新教育的核心理念是什么？
8．如何營造書香校園？
9．為什么要提倡師生同寫日記？
10．為什么要重視聆聽窗外的聲音？
11．為什么要重視雙語教學(xué)？
12．建立數(shù)碼社區(qū)有何意義？
13．為什么特別重視特色的建設(shè)？
14．對參加新教育實驗有些什么要求與限制？
15．學(xué)校圖書館如何為師生的共同成長提供精神養(yǎng)分呢？
16．如何指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書呢？
17．您為什么如此重視學(xué)生的日記教育？
18．讓孩子聽100場報告、讀100本書會增加他們的負(fù)擔(dān)嗎？
19．如何構(gòu)建學(xué)校的特色呢？
20．新教育實驗為什么非常關(guān)注人文呢？
21．新教育實驗?zāi)芊裨诟咧羞M(jìn)行？
22．新教育實驗是否也會在幼兒園里進(jìn)行？
23．在新教育實驗下，如何讓孩子喜歡上學(xué)呢？
24．中、高考指揮棒的指向是否將成為新教育實驗的瓶頸呢？
25．升學(xué)率會直接影響理想教育的實現(xiàn)嗎？
26．您是如何指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)校進(jìn)行新教育實驗的呢？
27．學(xué)者型校長少是否會影響新教育實驗的推行？
二、師說新語
28．如何做一名理想的教師？
29．提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵是什么？
30．如何面對許多優(yōu)秀教師其實不想當(dāng)教師這一問題？
31．如何解決理想和現(xiàn)實之間的矛盾沖突？
32．教師的志向追求作用到底有多大？
33．教師如何在教育中創(chuàng)新？
34．教師平時應(yīng)該如何加強自我進(jìn)修？
35．教師怎樣寫好教育隨筆？
36．終身化學(xué)習(xí)給教師帶來哪些啟示？
37．如何成為一名真正的“明師”？
38．如何讓愛心成為智慧的源泉？
39．教師應(yīng)具備什么樣的服務(wù)意識？
40．如何才能點燃學(xué)生思想的火花？
41．如何讓學(xué)生有思想的閃光點？
42．一位優(yōu)秀教師也能成為一位成功的校長嗎？
43．師生的角色應(yīng)該如何定位？
44．教師除了知識傳授，更重要的是做什么？
45．如何引導(dǎo)一些厭學(xué)的學(xué)生？
46．如何看待優(yōu)生與差生問題？
47．怎樣理解“做有心人，讀無字書”？
三、熱點放談
48．“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這句話實際嗎？
49．對于有些天生就不喜歡讀書的孩子應(yīng)該怎么辦？
50．如何看待家長把孩子送進(jìn)封閉校園這一現(xiàn)象？
51．如何解釋《三字經(jīng)》里的“茍不教，性乃遷”？
52．請您談一談如何與孩子溝通？
53．網(wǎng)絡(luò)對教育的推動有多大？
54．怎樣克服網(wǎng)絡(luò)教育的負(fù)面影響呢？
55．形成辦學(xué)特色，校長需要具有哪些個性品質(zhì)？
56．有沒有可能使學(xué)校每項工作都很有特色？
57．為形成學(xué)校特色讓孩子練字，這和逼孩子做事有什么不同？
58．如何有效地建設(shè)學(xué)習(xí)型社會呢？
59．您如何看待韓寒和他的《三重門》？
60．現(xiàn)在越來越重視雙語教育，您覺得這樣重視有必要嗎？
61．中小學(xué)有必要進(jìn)行ISO認(rèn)證嗎？
四、焦點暢論
62．中國傳統(tǒng)教育理論和西方教育理論如何進(jìn)行嫁接？
63．朋怎樣應(yīng)對西方的．些思想對學(xué)校德育乃至整個社會的影晌？
64．如何對孩子進(jìn)行道德教育？
65．德性的養(yǎng)成有沒有規(guī)律性？
66．您認(rèn)為制約德育教育的根本原因是什么？
67．德育如何面對社會上的不良現(xiàn)象？
68．新時期的德育工作如何通過有效的渠道來取得成效？
69．教學(xué)離不開考試，您如何看待“應(yīng)試教育”呢？
70．理想的課堂是什么？
71．高考一日不除，素質(zhì)教育就不可能實現(xiàn)嗎？
72．怎樣看待考試改革及教育減負(fù)？
73．新一輪的課程改革將會有怎樣的走向呢？
74．如何看待高校擴招這個問題？
75．如何理解社會對教育的“關(guān)注”以及教師的“重負(fù)”？
76．怎樣保護(hù)教師的合法權(quán)益？
77．什么樣的評價機制才能進(jìn)一步激勵教師增強服務(wù)音識？
78．如何解決現(xiàn)在教育上較多存在著的虛假現(xiàn)象呢？
79．為什么我們要倡導(dǎo)人文精神？
80．如何看待“教育十年功，到了社會就是一場空”？
81．如何面對教育現(xiàn)實與教育理想的沖突？
82．如何全面理解“學(xué)會關(guān)心”這四個字？
83．如何理解全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系？
84．全面發(fā)展會導(dǎo)致全面平庸嗎？
85．示范性高中的辦學(xué)內(nèi)涵是什么？
五、方略綜述
86．您是如何看待教育發(fā)展的不平衡性的呢？
87．更好地實施九年義務(wù)教育的關(guān)鍵問題是什么？
88．進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育必須解決哪些關(guān)鍵問題？
89．如何依法治教，保障義務(wù)教育的實施呢？
90．您對保障義務(wù)教育的投人有何建設(shè)性意見呢？
91．您如何認(rèn)識蘇州教育的特性并進(jìn)行教育規(guī)劃？
92．您提出了創(chuàng)建“教育特區(qū)”的設(shè)想，請具體談?wù)勀南敕ǎ?br />93．如何進(jìn)一步發(fā)展蘇州的特殊教育呢？
94．如何保障教育的公平特別是弱勢群體的教育？
95．如何進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育呢？
96．如何解決蘇州外來子女教育的問題呢？
97．蘇州如何建立與社會發(fā)展同步的教育運行機制？
六、真情告白
98．您怎樣協(xié)調(diào)自己的多種社會角色？
99．您怎么看待自己市長、教授等多重身份呢？
100．您的孩子每天寫日記，您是否給予指導(dǎo)呢？
101．您對教育網(wǎng)絡(luò)有哪些獨到的見解？
102．假如您是一名中學(xué)校長會如何辦學(xué)？
103．學(xué)者眼中的教育效益和市長眼中的教育效益是否一樣？
104．您如何看待校長、局長們所搞的應(yīng)試教育？
105．您如何看待家長理事會？
106．您對學(xué)生崇拜歌星、影星有什么看法？
下篇　答記者、網(wǎng)友問
一、答記者問
1．共筑“人格長城”──答《文匯報》記者茅廉濤問
2．營造書香校園──答《中國教育報》記者王珺問
3．一個官員兼學(xué)者的教育理想──答《江蘇教育研究》記者宣麗華問
4．教育者要被教育理想感動──答《現(xiàn)代教育報》特約記者姜廣平、記者郭志明問
5．讓教育理想的火花更加燦爛──答《中銳》雜志社記者問
6．用愛品味生命的美麗──答《明日教育論壇》特約記者焦曉駿問
7．教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力──答《教師之友》雜志社特約記者李鎮(zhèn)西問
8．轉(zhuǎn)型期道德教育的新理念──答《新教育周刊》特約記者劉南、戴聯(lián)榮問
9．一所學(xué)校能給家長多少承諾──答《姑蘇晚報》記者李婷問
10．民辦教育改革的出路──真改制──答《光明日報》記者朱振國問
11．民辦教育的未來發(fā)展趨勢──答中央電視臺記者勝春等問
12．顯現(xiàn)本真──答《教育發(fā)展研究》記者尹艷秋問
13．讓教育決策更科學(xué)──答《師道》記者蕭田問
14．讓人文自覺突破政策短視──答《南風(fēng)窗》記者張哲誠問
二、答網(wǎng)友問
15．網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)習(xí)型社會──與人民網(wǎng)強國論壇網(wǎng)友對話
16．讓夢想成真──與人教網(wǎng)教育研究論壇網(wǎng)友對話
17．讓我們的教育充滿陽光──與新浪網(wǎng)網(wǎng)友對話
附錄：詩性伴理想同行──朱永新教授學(xué)術(shù)評傳
做一個快樂的“傳教士”（代后記）