日本語文教育研究

序
序(譯稿)
作者的話
序章
第一節(jié)　研究的背景及意義
第二節(jié)　研究的目的及方法
第一章　教育課程——日本國語課程的昨天與今天
第一節(jié)　戰(zhàn)后日本國語課程的變遷與發(fā)展
第二節(jié)　中日語文課程發(fā)展比較中的思考
第三節(jié)　現(xiàn)行日本《學習指導要領·國語》的內(nèi)容及特點
第二章　教科書與教材——感受時代感與多樣化
第一節(jié)　編輯方針與選文依據(jù)
第二節(jié)　教材內(nèi)容
第三節(jié)　單元類型及編排體例
第三章　教學實踐與指導——開放、靈活、有個性的教學
第一節(jié)　聽說教學的實踐與指導
第二節(jié)　寫作教學的實踐與指導
第三節(jié)　閱讀教學的實踐與指導
第四章　教學效應檢測——中日小學生閱讀反應調(diào)查比較
第一節(jié)　 日本教材《小狐貍昆兒的故事》的調(diào)查及結果
第二節(jié)　 中國教材《獵人海力布》的調(diào)查及結果
第三節(jié)　共通教材《跳水》的調(diào)查及結果
第四節(jié)　中日學生閱讀反應之差異及其分析
第五章　問題、啟示與思考
第一節(jié)　問題與差距
第二節(jié)　 日本小學語文教育帶給我們的啟示
第三節(jié)　幾點思考
第六章　新課程與語文教育改革
第一節(jié)　新課程與語文教材建設
第二節(jié)　新課程中教材與教學關系的把握
第三節(jié)　語文課程資源的開發(fā)與利用
第四節(jié)　重新思考、認識語文與文學的關系
終章
第一節(jié)　客觀看待日本國語教育中存在的問題
第二節(jié)　中日語文教育的共同課題與展望
后記
附錄
1．《學習指導要領·國語》(小學)
2．日本教科書中的閱讀教材例
3．日本教學案例及課堂實錄
參考文獻