教育社會(huì)心理學(xué)：理論探討與專題研究

　　本書的基本觀點(diǎn)是：一、教育社會(huì)心理學(xué)是社會(huì)心理學(xué)的重要分支，是運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的理論、方法研究教育領(lǐng)域中人與人之間的相互作用過程中的社會(huì)心理現(xiàn)象及其規(guī)律。它是教育心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)交叉點(diǎn)上的新興學(xué)科，具有廣闊的研究前景。二、心理學(xué)的“中國(guó)化”、“本土化”或建立有中國(guó)特色的心理學(xué)，這些年來常被作為近義詞交叉出現(xiàn)，成為學(xué)術(shù)界討論的熱點(diǎn)。中國(guó)的教育具有其特殊性，教育領(lǐng)域中涌現(xiàn)出的大量社會(huì)心理現(xiàn)象確實(shí)需要投入大量的精力予以關(guān)注。二、所有研究中，科學(xué)觀是靈魂、指南。

暫缺《教育社會(huì)心理學(xué)：理論探討與專題研究》作者簡(jiǎn)介