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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的探究性學(xué)習(xí)，但在課堂教學(xué)中如何實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。20世紀(jì)90年代，上海一些中小學(xué)率先進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)的嘗試。本套叢書(shū)以上海名校的教改實(shí)踐為依托，精選各學(xué)科一線骨干教師探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)示例，對(duì)目前正在進(jìn)行的新課程教學(xué)具有較大的借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

　　虞曉貞，女，1993年畢業(yè)于華東師范大學(xué)歷史系，2001年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育管理系，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)歷史教師。在市級(jí)和全國(guó)教學(xué)、課件、論文評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。參與編寫(xiě)《中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》等書(shū)籍。

圖書(shū)目錄

第一部分　歷史學(xué)科探究性學(xué)習(xí)概述
第二部分　探究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例
　一、資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福“新政”
　二、美國(guó)經(jīng)濟(jì)稱霸全球的秘訣
　三、禍兮福兮——戰(zhàn)后德、日經(jīng)濟(jì)崛起原因探析
　四、“世界經(jīng)濟(jì)”的形成及其發(fā)展
　五、新航路的開(kāi)辟與世界的融合
　六、中國(guó)古代稅法變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響
　七、中國(guó)傳統(tǒng)文化的形成與發(fā)展
　八、17世紀(jì)前期以后和18世紀(jì)中西文化發(fā)展的不同途徑
　九、從中國(guó)的飲食和居住民俗看傳統(tǒng)文化
　十、中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之必然性
　十一、太平天國(guó)失敗原因初探
　十二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何未能將中國(guó)帶上近代化道路
　十三、冷戰(zhàn)格局的形成
　十四、兩強(qiáng)相爭(zhēng)，必有一傷——美蘇爭(zhēng)霸的悲喜劇
　十五、根據(jù)已有的歷史知識(shí)“復(fù)原”歷史
　十六、歷史人物競(jìng)猜
　十七、尋訪歷史足跡
　十八、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的辯論會(huì)
第三部分　小課題研究示例
　一、歷史學(xué)科探究性小課題舉隅
　二、部分小課題研究指導(dǎo)
　三、學(xué)生小課題論文示例
　中英兩國(guó)15-19世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較
　近代中國(guó)之所以落后的文化原因
　日本的戰(zhàn)后復(fù)興