走火入魔的英語

導(dǎo)言 民族與語言
  《圣經(jīng)·創(chuàng)世記》里有一個(gè)關(guān)于“巴別塔”的故事：人類要造一座通天塔，眼看著這通天塔越造越高，就要完工通天了，上帝卻“變亂”了人類的語言，人們無法合作施工了，結(jié)果“巴別塔”轟然倒塌，這說明了什么？無非是說：一個(gè)語言混亂了民族，將是一事無成！ 
1  一個(gè)幽靈在網(wǎng)絡(luò)里徘徊
  我們這么多人都在學(xué)英語，究竟有多少人能用到英語？我們學(xué)習(xí)英語究意花費(fèi)了多少時(shí)間？我們還有多少精力放在其他科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)上？我們有多少的財(cái)富變成了西方國家的財(cái)富？
  1.誰發(fā)現(xiàn)了英語考試這個(gè)毒瘤？
  2.奇文引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)爆炸
  3.英語批判從網(wǎng)絡(luò)走向紙媒體
  4.吐出心里積久的郁悶  
2  追根溯源說“英語”
  在美國，高中畢業(yè)生能看懂報(bào)紙就不錯(cuò)了，能看懂名著就可以吹大牛了，自以為高素質(zhì)了，這樣的人在中國只能算小學(xué)生水平，是被認(rèn)為沒有多少文化的人。
  1.英語的起源和發(fā)展
  2.英語的先天不足
3  英語在全球的“殖民”
  語言不能獨(dú)立存在。語言的使用者在國際舞臺(tái)上獲得成功，他們的語言跟著獲得成功。使用者失敗了，語言也跟著失敗。
  1.英語靠國力走向世界
  2.英語的傳播歷程
4  考試英語泛濫成災(zāi)
  不管你搞中醫(yī)、中藥、古漢語、二十四史，還是教師、工程師、技術(shù)員、一概不管你的專業(yè)能力，也不問對(duì)提高工作的業(yè)績(jī)有多大幫助，還不管你在實(shí)際的工作中是否需要，只要你晉職、評(píng)職稱。如果你考不好英語，就只有兩個(gè)字：“沒門！”
  1.開放的中國需要英語
  2.高考指揮棒使英語變味
  3.大學(xué)英語貽害無窮
  4.令人深惡痛絕的職稱英語
  5.英語鴉片致使國民走火入魔
5  利益驅(qū)動(dòng)英語霸權(quán)形成
  滅絕一個(gè)民族最惡毒，也是最有效的手段，就是迫使該民族徹底放棄自己的母語。中國為什么出現(xiàn)不了像霍金、納什一樣的天才？大概是中國的物理天才、數(shù)學(xué)天才外語不及格，沒有資格上大學(xué)接受高等教育的緣故吧！
  1.民族文化自信心的失落
  2.教育決策失誤
  3.輿論導(dǎo)向的推波助瀾
  4.考試制度的社會(huì)化
  5.永恒的只是經(jīng)濟(jì)利益
6  英語考試制度的毒瘤
7  快刀摘除“英語毒瘤”
8  還英語本來面目
9  讓外國人來考漢語吧
后記