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內容簡介

　　什么是建構主義？建構主義是一種教學策略還是教育哲學？是否存在實施建構主義教學的具體模式……本書明確地回答了這些問題。書中詳細闡釋了建構主義課堂教學的基本原則，呈現(xiàn)了有關建構主義教學行為的參考框架，并將大量真實、生動的案例貫穿全書，使建構主義教學思想立體、形象的呈現(xiàn)在讀者眼前，幫助讀者有效地審視和反思自己的教學觀念和教學行為，無論對一線教師、教育研究者，還是教育行政人員、決策者，都具有借鑒價值。

作者簡介

暫缺《建構主義課堂教學案例》作者簡介

圖書目錄

第一部分提倡建構主義
第一章重視學習過程
第二章考慮可能性
第三章認識自我世界
第二部分建構主義的指導原則
第四章提出與學生相關的問題
第五章圍繞基本概念組織學習活動：探究問題本質
第六章尋求并重視學生的觀點
第七章課程設置要適于學生提出假設
第八章在教學背景下評價學生的學習
第三部分創(chuàng)設建構主義環(huán)境
第九章成為一名建構主義教師
第十章追求有意義的勝利

作　者：	（美）Jacqueline Grennon Brooks，（美）Martin G.Brooks著；范瑋譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	基礎教育改革與發(fā)展譯叢教學模式與方法系列
標　簽：	基礎教育

ISBN：	9787501946723	出版時間：	2005-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	157	字數(shù)：

建構主義課堂教學案例

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