素質(zhì)個(gè)性化教育探索

序 教育科研興校的一個(gè)范例
前言
第一編 課題研究方案與管理思路
第一章 “學(xué)生素質(zhì)個(gè)性化發(fā)展的研究與實(shí)踐”總課題方案
第二章 子課題方案
第一節(jié) 以德育為核心，建立素質(zhì)教育個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)體系方案
第二節(jié) 優(yōu)化素質(zhì)個(gè)性化教育的師資隊(duì)伍建設(shè)研究方案
第三節(jié) 優(yōu)化素質(zhì)個(gè)性化教育的課程建設(shè)研究方案
第四節(jié) 優(yōu)化素質(zhì)個(gè)性化教育的教學(xué)過程研究方案
第三章 學(xué)校管理思考
第一節(jié) 開展教育科學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 民辦學(xué)?，F(xiàn)代教育意識(shí)的思考與實(shí)踐
第三節(jié) 教科研――21世紀(jì)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石
第二編 素質(zhì)個(gè)性化發(fā)展教育實(shí)踐探索
第四章 總課題的實(shí)踐探索
第一節(jié) 開發(fā)學(xué)生自我教育、自我管理資源，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)個(gè)性化發(fā)展
第二節(jié) 豐富校園活動(dòng)，把學(xué)校辦成育人的樂園
第三節(jié) 選修活動(dòng)型校本課程開發(fā)探索
第四節(jié) 開展個(gè)別化教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)個(gè)性化發(fā)展
第五節(jié) 改革評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施發(fā)展性、多元評(píng)價(jià)
第五章 民辦寄宿學(xué)校小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)踐探索
第六章 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與班主任工作
第一節(jié) 九年一貫制民辦寄宿學(xué)校團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)的實(shí)踐探索
第二節(jié) 少先隊(duì)創(chuàng)新教育活動(dòng)初探
第三節(jié) 與“上帝”(學(xué)生)交朋友
第四節(jié) 探索班級(jí)管理新模式，走自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路
第七章 素質(zhì)個(gè)性化教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 《素質(zhì)個(gè)性化教育的師資隊(duì)伍建設(shè)》結(jié)題報(bào)告
第二節(jié) 校本培訓(xùn)，教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路
第三節(jié) 素質(zhì)教育與教師素質(zhì)
第四節(jié) 跋涉，為了心中的那片綠地
第三編 素質(zhì)個(gè)性化發(fā)展教育的優(yōu)化教學(xué)
第八章 優(yōu)化教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)方式
第九章 思想政治與社會(huì)學(xué)科的優(yōu)化教學(xué)
第一節(jié) 思想政治課問題教學(xué)模式的實(shí)踐探索
第二節(jié) 探究式學(xué)習(xí)在初中社會(huì)課中的運(yùn)用
第十章 語文學(xué)科的優(yōu)化教學(xué)
第一節(jié) 小學(xué)生自主探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的實(shí)踐研究
第二節(jié) 引導(dǎo)探究 體驗(yàn)創(chuàng)新
第三節(jié) 全面參與 突出主體
第四節(jié) “自主選擇型”教學(xué)模式的研究
第五節(jié) 語文教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的策略
第六節(jié) 感悟:小學(xué)語文教學(xué)的生命力
第七節(jié) 發(fā)展學(xué)生的言語感悟能力――談閱讀教學(xué)中寫的指導(dǎo)
第八節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受美
第九節(jié) 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
第十節(jié) 創(chuàng)造性習(xí)作指導(dǎo)的探索
第十一節(jié) 語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)嘗試
第十二節(jié) 語文教學(xué)中學(xué)生求異思維能力的培養(yǎng)策略
第十一章 數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)化教學(xué)
第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生注意力
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)中“情境創(chuàng)設(shè)”的幾點(diǎn)嘗試
第三節(jié) 用生活理念構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
第四節(jié) 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生主體意識(shí)
第五節(jié) 自主探究 學(xué)會(huì)創(chuàng)新
第六節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)的策略
第七節(jié) 學(xué)習(xí)中不可缺少的能力――估算能力
第八節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)初探
第九節(jié) 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性導(dǎo)入初探
第十節(jié) 注重操作觀察，促進(jìn)素質(zhì)提高
第十一節(jié) 優(yōu)化課堂 快樂為先
第十二章 英語學(xué)科的優(yōu)化教學(xué)
第一節(jié) 在真實(shí)情境中愉快學(xué)習(xí)――初二英語新教材Unit 19 Lesson 73案例分析
第二節(jié) “互動(dòng)式”教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 初中英語口語交際能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 英語聽力――從小練起
第五節(jié) 樂教 趣學(xué)――PEP第一冊(cè)Unit 2 Part B案例分析
第六節(jié) 小學(xué)英語課堂交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第十三章 自然、常識(shí)學(xué)科的優(yōu)化教學(xué)
第一節(jié) 充分感知 自主探究 動(dòng)手操作――《水的浮力》一課教學(xué)體會(huì)
第二節(jié) 常識(shí)課中多媒體輔助教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
第三節(jié) 設(shè)計(jì)自然活動(dòng)課 發(fā)展多元智能――《人體泌尿系統(tǒng)》教學(xué)片段案例分析
第十四章 藝術(shù)、體育學(xué)科的優(yōu)化教學(xué)
第一節(jié) 在“器樂”合奏中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神
第二節(jié) 談音樂教育在學(xué)生智力開發(fā)中的作用
第三節(jié) 書法卡片，寫字教學(xué)的另一片星空
第四節(jié) 書法教學(xué)中的環(huán)境作用
第五節(jié) 美術(shù)課中紙版畫的教學(xué)
第六節(jié) 論美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用
第七節(jié) 多媒體在體育教學(xué)中的作用
第八節(jié) 淺談快樂體育的基本內(nèi)涵
第九節(jié) 淺談體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
第十五章 信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)化教學(xué)
第一節(jié) 走出多媒體輔助教學(xué)的誤區(qū)
第二節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，實(shí)現(xiàn)自主、探究、合作性學(xué)習(xí)
第三節(jié) 關(guān)于e-閱讀能力培養(yǎng)的幾個(gè)問題
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)語文“自主學(xué)習(xí)”的整合
第四編 研究成果和研究結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
編后記