教育性評(píng)價(jià)

第一編 評(píng)價(jià)的基本元素
第一章 教育性評(píng)價(jià)
一種面向未來的設(shè)想
課堂所聞
課堂所見
對(duì)教育管理和教育政策的影響
核心前提：評(píng)價(jià)目的
從不同的角度看待當(dāng)前的測試
激勵(lì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)教學(xué)變革
結(jié)語
第二章 確保真實(shí)性表現(xiàn)
真實(shí)性任務(wù)
影響和背景：不僅僅是真誠的努力
評(píng)價(jià)任務(wù)：并非是教學(xué)活動(dòng)
作為智力試誤的表現(xiàn)
處理后果：通過評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)療法
第三章 提供持續(xù)反饋
什么是反饋
用評(píng)價(jià)導(dǎo)致卓越：寫作即修改
對(duì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整的評(píng)價(jià)和傳授
使用帶樣例的反饋
教育性評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)：旨在預(yù)期效果
循環(huán)任選和縱向評(píng)價(jià)
第四章 增進(jìn)學(xué)生的理解力
知識(shí)與理解力
不能理解與誤解的不可避免性
了解理解力：五大方面
理解力評(píng)價(jià)的含義
結(jié)語
第二編 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
第五章 標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則
何謂標(biāo)準(zhǔn)
教育的三大標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的邏輯
第六章 個(gè)人表現(xiàn)性任務(wù)
開發(fā)與任務(wù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)
構(gòu)建評(píng)分規(guī)則
將教學(xué)活動(dòng)調(diào)整為評(píng)價(jià)任務(wù)
任務(wù)模板、同伴評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)
第七章 評(píng)分規(guī)則
何謂評(píng)分規(guī)則
制定評(píng)分規(guī)則
評(píng)分規(guī)則小結(jié)
第三編 應(yīng)用和含義
第八章 作為證據(jù)的成長記錄袋
作為有力證據(jù)的成長記錄袋
作品選集
作品選集的評(píng)審
第九章 課程和教學(xué)
第十章 等級(jí)評(píng)定和成績報(bào)告
第十一章 教學(xué)與問責(zé)制
第四編 變革評(píng)價(jià)體系
第十二章 可行性：現(xiàn)實(shí)與理想
第十三章 今后采取的措施
參考文獻(xiàn)