常態(tài)兒童超前發(fā)展教育探索：整體教改實驗系列

序言
實驗之路
探索常態(tài)兒童得以較為充分超前發(fā)展之路
寫在合肥實驗學(xué)校整體教改方案后面的話
艱辛的起步，常態(tài)的實驗
學(xué)生的自我教育，教師的自我提高
加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，更新教育觀念
教改“前沿陣地”最需要正確的“前沿思想
堅韌探索中的新進(jìn)展
合肥實驗學(xué)校整體教改的優(yōu)勢和特點
主持合肥實驗學(xué)校整體教改隨感錄
面向現(xiàn)代化進(jìn)行基礎(chǔ)教育整體改革
堅持整體改革促進(jìn)常態(tài)兒童超前發(fā)展
常態(tài)兒童超前發(fā)展初探
借鑒行知思想，堅持發(fā)展為本
編寫數(shù)學(xué)實驗教材的初步設(shè)想
在實踐中接受檢驗，在實踐中進(jìn)行探索
堅定信心，繼續(xù)探索
風(fēng)景這邊獨好
十年磨一劍
將實驗進(jìn)行到底
走科研興校、可持續(xù)發(fā)展之路
自育之門
培養(yǎng)自育、自學(xué)能力的實踐與思考
培養(yǎng)學(xué)生自育能力的探索與體會
轉(zhuǎn)變觀念，用好“八大員
合肥實驗學(xué)校八大員職責(zé)
把“規(guī)范”訓(xùn)練寓于學(xué)生自我教育之中
小學(xué)低年級學(xué)生評價的一般特點
指導(dǎo)低年級學(xué)生記日記的一點做法和體會
淺談班級工作中的“放
培養(yǎng)兒童自主精神
培養(yǎng)兒童繪畫的自主精神
自學(xué)之道
培養(yǎng)一年級小學(xué)生語文自學(xué)能力的做法
關(guān)于小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)的幾點建議
注重教給學(xué)法，培養(yǎng)閱讀能力
培養(yǎng)正確的讀書方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力
定向、自讀、導(dǎo)讀、練習(xí)、小結(jié)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
從“三會”人手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力
學(xué)有余力學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)與研究
自學(xué)--騰飛的翅膀
教得輕松，學(xué)得愉快
腳踏實地，量力而行
……
發(fā)展之歌
科研之光