兒童文學(xué)美學(xué)

    　　　　　目 錄
   　　第一篇 論范圍
   第一節(jié) 以兒童文學(xué)為研究前提
    P.2 一、兒童文學(xué)首先是文學(xué)
    P.16 二、兒童文學(xué)
   第二節(jié) 兒章文學(xué)美學(xué)的研究范圍
    P.15 一、從美學(xué)角度尋找脈絡(luò)
    P.6 二、以審美的獨(dú)特性為論述宗旨
    P.18 三、兒童文學(xué)美學(xué)的自足與開放性
   　　第二篇 論發(fā)生
   第一節(jié) 文學(xué)美的萌芽期
    P.26 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
    P.26 二、人類生理——心理狀況
    P.28 三、語(yǔ)言形態(tài)
   第二節(jié) 混合期
    P.29 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
    P.31 二、人類生理——心理狀況
    P.32 三、語(yǔ)言形態(tài)
    P.35 四、美學(xué)觀
   第三節(jié) 文學(xué)美的獨(dú)立期
    P.35 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
    P.37 二、人類生理——心理和語(yǔ)言形態(tài)
    P·39 三、美學(xué)觀
   第四節(jié) 兒童文學(xué)美的發(fā)生
    P.40 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
    P.41 二、人類生理——心理狀況
    P.42 三、語(yǔ)言形態(tài)
   　　第三篇 論創(chuàng)造
   第一節(jié) 接受對(duì)象
    P.45 一、從感知方面看
    P.48 二、從表象方面看
    P.49 三、從無(wú)意聯(lián)想來(lái)看
    P.50 四、從隨意想象來(lái)看
    P.52 五、從情感方面看
    P.53 六、從理性思維方面看
   第二節(jié) 審美創(chuàng)造
    P.59 一、從感知方面看
    P.61 二、從表象方面看
    P.61 三、從有意聯(lián)想來(lái)看
    P.65 四、從有意想象來(lái)看
    P.66 五、從情感方面來(lái)看
    P.67 六、從理性思維方面來(lái)看
   第三節(jié) 物質(zhì)手段的使用
    P.72 一、概念與具象緊緊相聯(lián)
    P.75 二、滲透作家的主觀色彩
    P.82 三、遵守語(yǔ)言規(guī)范
   第四節(jié) 審美再創(chuàng)造
    P.86 一、對(duì)藝術(shù)形象的回歸
    P.89 二、對(duì)藝術(shù)形象的再創(chuàng)造
   　　第四篇 論實(shí)質(zhì)
   第一節(jié) 作品中的天性美
    P.95 一、從“真”的方面看
    P.101 二、從“善”的方面看
    P.106 三、從“美”的方面看
   第二節(jié) 兒童讀者天性的發(fā)揮
    P.115 一、從“理”方面看
    P.116 二、從“智”方面看
    P.117 三、從“情”方面看
   第三節(jié) 結(jié) 論
   　　第五篇 論形態(tài)（一）
   第一節(jié) 歡快熱鬧
    P.129 一、游戲玩耍
    P.121 二、滑稽幽默
    P.122 三、輕松詼諧
    P.124 四、快速節(jié)奏
   第二節(jié) 神奇驚險(xiǎn)
    P.125 一、神奇
    P.127 二、探奇
    P.128 三、驚險(xiǎn)
   第三節(jié) 溫情脈脈
    P.135 一、人與自然的和諧
    P.139 二、人與社會(huì)的和諧
   第四節(jié) 抑郁悲戚
    P.141 一、三種情況
    P.144 二、讀者反映
   第五節(jié) 理性教化
    P.148 一、倫理教育
    P.148 二、政治教育
    P.149 三、哲理意味
   　　第六篇 論形態(tài)（二）
   第一節(jié) 年齡型
    P.151 一、幼兒文學(xué)
    P.154 二、兒童文學(xué)
    P.156 三、少年文學(xué)
   第二節(jié) 時(shí)代型
    P.158 一、天籟溫情
    P.160 二、人文精神
    P.160 三、游戲沖動(dòng)
    P.162 四、政治倫理
    P.162 五、“真”的畫面
    P.164 六、審度童心
   　　第七篇 論童話
   第一節(jié) 童話美的實(shí)質(zhì)
    P.168 一、幻想一一通向同一境界的橋梁
    P.170 二、同一境界－一藝術(shù)的真實(shí)所在
   第二節(jié) 童話美的表現(xiàn)
    P.176 一、擬人體童話
    P.178 二、常人體童話
    P.184 三、超人體童話
   第三節(jié) 童話美的變化
    P.188 一、民間童話
    P.194 二、文學(xué)童話
    P.201 三、當(dāng)代童話
   　　第八篇 論兒童小說(shuō)
   第一節(jié) 兒童小說(shuō)美的實(shí)質(zhì)
    P.211 一、再現(xiàn)生活時(shí)的酷似生活而又高于生活
    P.212 二、在兒童的接受范圍酷似生活與高于生活
   第二節(jié) 人物形象
    P.216 一、個(gè)性化問(wèn)題
    P.222 二、共性問(wèn)題
   第三節(jié) 環(huán) 境
    P.229 一、時(shí)代、社會(huì)環(huán)境
    P.229 二、特殊環(huán)境
    P.230 三、環(huán)境和人的和諧一致
   第四節(jié) 情 節(jié)
    P.232 一、情節(jié)安排的契機(jī)
    P.233 二、思想契機(jī)
    P.234 三、情感契機(jī)
    P.235 四、趣味契機(jī)
    P.235 五、懸念契機(jī)
    P.236 六、悲劇契機(jī)
    P.236 七、情節(jié)的幾種表現(xiàn)形式
    P.239 八、情節(jié)的真實(shí)性
   第五節(jié) 細(xì) 節(jié)
    P.243 一、最佳細(xì)節(jié)
    P.246 二、細(xì)節(jié)的作用
   第六節(jié) 科學(xué)幻想小說(shuō)
    P.255 一、科幻小說(shuō)是文學(xué)
    P.257 二、科幻小說(shuō)美的實(shí)質(zhì)
    P·261 三、科幻小說(shuō)美的表現(xiàn)
   　　第九篇 論兒童詩(shī)
   第一節(jié) 兒童詩(shī)美的實(shí)質(zhì)
    P.269 一、借物抒情
    P.271 二、緣情體物
    P.272 三、情景交融
    P.273 四、直抒胸臆
    P.274 五、情真意摯
   第二節(jié) 兒童詩(shī)的意象美
    P.276 一、要符合兒童的思維特點(diǎn)
    P.279 二、擬人化
    P.281 三、情節(jié)性
    P.282 四、動(dòng)態(tài)感
    P.284 五、新奇感
    P.285 六、趣味性
    P.287 七、淺顯明朗
   第三節(jié) 兒童詩(shī)的其他形象美
    P.289 一、形象簡(jiǎn)約而單純
    P.291 二、意蘊(yùn)含蓄而不艱深
    P.293 三、文字洗練而親切
    P.295 四、聲音和諧，近似童謠
   第四節(jié) 兒童寫的詩(shī)與成人
   為兒童寫的詩(shī)比較
    P.300 一、從抒情上比較
    P.304 二、從感知、想象上比較
   　　第十篇 論寓言
   第一節(jié) 寓言美的實(shí)質(zhì)
    P.310 一、歷史的起點(diǎn)和發(fā)展
    P.320 二、寓言美實(shí)質(zhì)的邏輯分析
   第二節(jié) 寓言美的表現(xiàn)
    P.329 一、比喻式寓言
    P.332二、象征式寓言
    P.336 三、童話式寓言
    P.338 四、小說(shuō)式寓言
    P.339 五、事理性寓言
    P.343 后 記