傾聽花開的聲音：中學生心理自述

　　《傾聽花開的聲音：中學生心理自述》由中學生自述自己在家庭、校園和其他地方所發(fā)生的真實故事以及自己的心理體驗、感受等等。多數(shù)自述后附有心理教師的點評，針對學生自述所反映出的心理現(xiàn)象或心理困惑給予簡明的評說?！秲A聽花開的聲音：中學生心理自述》對于亟盼了解中學生真實心理狀態(tài)的家長、教師和其他專業(yè)工作者來說，是～扇通向孩子們心靈的窗口；而對于那些承受著過多的學習負擔和諸多心理壓力與困惑的廣大中學生來說，它像一面真實的鏡子?！秲A聽花開的聲音：中學生心理自述》所用文體為隨筆式的自述，并非一般的作文選，所以不求潛辭造句和篇章的講究，而是偏重“事”的“實”與內心感受的“真”。它除了有助于家長、教師了解學生的心理狀態(tài)和學生的自我認知以外，它對于心理學家、心理醫(yī)生的實證研究，也有一定的裨益。為了實現(xiàn)“自述”的真實性，我們在征稿時要求學生“實話實說”，因此有的“自述”難免有偏激的言辭和情緒；學生對家長、教師和學校、社會的看法也不一定都正確。但在篇后一般都由心理老師作了必要的評說，相信讀者自會鑒別。

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