設(shè)計(jì)要素點(diǎn)擊

　　本書是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)課題的教學(xué)實(shí)踐研究與總結(jié)。作者上這門課的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察問題，思考問題，解決問題，而且是“設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)”問題。說(shuō)實(shí)施當(dāng)初只是想上好課，沒有想到要把這些課題出版成書。再說(shuō)授課也是一門藝術(shù)，這里面的語(yǔ)言，課堂氣氛，當(dāng)然是書中無(wú)法感受到的。另外作者也存了些私心，因?yàn)槊看握n題設(shè)計(jì)作者都在課外下了不少工夫，找資料、寫講義是件非常辛苦的事情，好在通過(guò)幾年的積累，手里的資料越來(lái)越多了，對(duì)課題的理解也越來(lái)越深刻。因此惶恐地把這些課程內(nèi)容發(fā)表出來(lái)，作者想這于學(xué)生于自己都是件好事情，可以聽聽多方面的意見。本書的課題內(nèi)容是圍繞如下設(shè)計(jì)基礎(chǔ)要素展開的，視覺、形態(tài)、功能、材料、語(yǔ)義、文化、審美、觀念等共同構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的課程結(jié)構(gòu)，通過(guò)具體的課題去解決這些基礎(chǔ)問題。

　　袁維忠，南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院教師，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)碩士。