學(xué)生閱讀經(jīng)典（律詩(shī)）

　　中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展，共有三大階段，第一階段是四言詩(shī)的時(shí)代，第二階段是五言古體的時(shí)代，第三階段是律詩(shī)的時(shí)代。律詩(shī)的完成對(duì)于整個(gè)詩(shī)史具有極深刻的意義。因?yàn)樗难栽?shī)發(fā)達(dá)于先秦，所以有關(guān)它的發(fā)源情形，迄今無(wú)法探悉。五言古詩(shī)自漢迄齊梁，發(fā)展了四、五百年（假設(shè)五古始于西漢枚乘，到梁末尚不滿四百年。），不論是詩(shī)的規(guī)格（篇幅大小、對(duì)仗），或是內(nèi)容題材，都經(jīng)常在演變著，可以說(shuō)是一個(gè)活火山似的變動(dòng)中的詩(shī)體。律詩(shī)則不然，它穩(wěn)定地維持著八旬的形式，具有嚴(yán)格的格律——但是，我們也知道，古往今來(lái)，才人輩出，斷斷沒有一種不變的規(guī)格，可以約制各時(shí)代所有的詩(shī)人。因此，在這個(gè)限定規(guī)格的詩(shī)體內(nèi)部，不可避免的將會(huì)有許多不同的創(chuàng)作理論摻入，而各逞其是，不論何種理論，均是為了使這個(gè)詩(shī)體更能夠適合于有個(gè)性的創(chuàng)作。這些理論當(dāng)中，有的已經(jīng)成為體系的著作，有的只是單篇零卷的意見。

暫缺《學(xué)生閱讀經(jīng)典（律詩(shī)）》作者簡(jiǎn)介