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內(nèi)容簡介

　　基礎(chǔ)教育，就其本質(zhì)來說，是面向全體兒童和青少年，促進其身心全面發(fā)展，提高國民整體素質(zhì)的教育。它是人才成長的母體，教育事業(yè)的基石，在世界各國教育改革中，都把它置于重要位置上。已經(jīng)過去的20世紀曾被稱之為“教育世紀”。在這個世紀的上半葉，伴隨工業(yè)革命的發(fā)展，發(fā)生了以杜威實用主義為代表的進步主義對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育的猛烈沖擊，以教師中心、書本中心、課堂中心為特征的傳統(tǒng)教育受到嚴厲的批判。這種教育觀念上的變化深深地影響到基礎(chǔ)教育的改革。在這個世紀的下半葉，適應(yīng)新技術(shù)革命的需要，舒爾茨的人力資本理論和郎格朗的終身教育思想遍及全世界，世界各國在教育改革和教育投資中均把基礎(chǔ)教育作為中心環(huán)節(jié)，大力推進基礎(chǔ)教育的提高和發(fā)展。

作者簡介

暫缺《法國基礎(chǔ)教育》作者簡介

圖書目錄

序　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一章　學(xué)制與學(xué)?！　　　　　　　　　?br />　一從義務(wù)教育立法到基礎(chǔ)教育體制的建立　　　　　　　　　　　　
　二　近乎完美的幼兒學(xué)?！　　　　?br />　三　隱憂之中的小學(xué)　　　　　　　
　四困難重重的統(tǒng)一初中　　　　　
　五　門類繁多的高中　　　　　　　
　六　200年不衰的會考　　　　　　
第二章　變革中的職業(yè)教育　　　　　　
　一　歷史的舊貌　　　　　　　　
　二　艱難的變革　　　　　　　　　
　三　期待的新顏　　　
第三章　中小學(xué)課程的演變與改革　　　　
　一　傳統(tǒng)課程的特點　　　　　　　　
　二　現(xiàn)代課程的變革　　　　　　　　
　三當代課程的挑戰(zhàn)　　　　　　　　
　四　當前課程的改革　　　　　　　　
第四章　“動手做”——科學(xué)教育的新舉措　
　一　讓所有兒童學(xué)習(xí)科學(xué)、接受科學(xué)　
　二　讓兒童在操作中理解科學(xué)　　　　
　三　讓兒童在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中學(xué)會做人　　　　　　　　　　　　　
第五章　義務(wù)教育的財政體制　　　　　　
　一　法國教育財政的基本特點　　　　
　二　義務(wù)教育財政的基本制度　　　　
　三　義務(wù)教育經(jīng)費支出狀況分析　　　
　四　義務(wù)教育的政治理論及其變革　　
第六章　私立教育　　　　　　　　　　　
　一　200年爭斗，尚未見窮期　　　　
　二　建校有自由，條件頗苛刻　　　　
　三　辦學(xué)更自主，監(jiān)管亦嚴格　　　　
　四　私校非私有，政府給資助　　　　
　五　面貌常更新，公眾有選擇　　　　
第七章　當代教育思潮
第八章　教師與教師培訓(xùn)
主要參考文獻