調(diào)式音準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練：音階、音程、琶音

　　本書的理念，是將音樂(lè)中用得最多的大、小調(diào)式進(jìn)行科學(xué)的提煉，把提煉出來(lái)的調(diào)式“元素”——音程、四音列、音階、和弦作為音準(zhǔn)的訓(xùn)練材料，對(duì)各類指法規(guī)則進(jìn)行分析、總結(jié)，以強(qiáng)化相對(duì)音高感為手段，進(jìn)行多角度、多層次的練習(xí)，以此來(lái)建立調(diào)式音準(zhǔn)規(guī)格。要強(qiáng)調(diào)的是，本書的各項(xiàng)練習(xí)都是和相關(guān)的樂(lè)理緊密聯(lián)系的，而樂(lè)理又和指法規(guī)則有機(jī)結(jié)合，這樣便可以以指法為媒介，通過(guò)具體的演奏實(shí)踐來(lái)理解和掌握樂(lè)理，從而使樂(lè)理、演奏、聽辨三者合為一體，成為良性互動(dòng)。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程與人們學(xué)習(xí)本國(guó)母語(yǔ)的規(guī)律是一致的，即先學(xué)聽、說(shuō)，后學(xué)認(rèn)字，這種訓(xùn)練方式已經(jīng)過(guò)了教學(xué)實(shí)踐，事實(shí)證明，只要教師要求嚴(yán)格，學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，一定會(huì)收效明顯，并且牢固，即使是十歲以下的兒童，也能順利地掌握。本書的對(duì)象是已經(jīng)較熟練掌握了換把的初級(jí)和中級(jí)程度的學(xué)習(xí)者，程度高的學(xué)生以此來(lái)規(guī)范和提高音準(zhǔn)質(zhì)量也定會(huì)獲益匪淺。

暫缺《調(diào)式音準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練：音階、音程、琶音》作者簡(jiǎn)介