梯形教室的六個(gè)下午

序
問(wèn)問(wèn)陳丹燕
問(wèn)問(wèn)陳丹燕
我求學(xué)的日子
中學(xué)時(shí)代
我們的校園生活
我們的課外活動(dòng)
我們的無(wú)聊課本
我們的而立之年
我們男生與女生的關(guān)系
大學(xué)時(shí)代
我們的高考
我的大學(xué)同學(xué)
我們的娛樂(lè)
我們的“經(jīng)典”裝束
我們的偶像
我們的日常生活
問(wèn)問(wèn)陳丹燕
十六歲時(shí)應(yīng)該建立的心靈世界
永遠(yuǎn)的代溝
對(duì)抗的“兩極世界”
叛逆的發(fā)型
自尊心——人非常重要的精神支柱
高一的孩子應(yīng)該建立自己的自尊心
激將與激勵(lì)，不同的教育方法
自尊盡——防身的利器
純潔——人非常重要的品格
不能污染的純潔品格
保護(hù)自己的道德觀
遠(yuǎn)離人生禁區(qū)
感情——人非常嬌嫩的“味蕾”
感情不是簡(jiǎn)單的東西
感情與純潔性的關(guān)系
人生中的困難
困難在人生中的意義
困難后面的“禮物”
問(wèn)問(wèn)陳丹燕
在漫游中成熟
美好的時(shí)刻
十六歲的夢(mèng)想
腳踏異鄉(xiāng)土地的驚奇
發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)世界
永遠(yuǎn)的秘密
聚散的緣分
旅行與成熟
在不同的文化中旅行
心靈的收獲
不同的感受
世界的肯定
施行的準(zhǔn)備
問(wèn)問(wèn)陳丹燕
青少年周圍的世界
環(huán)境對(duì)孩子們的影響
流行文化與青少年
讓孩子們“休克”的書
讓孩子學(xué)會(huì)判斷
孩子與信念
秩序和本事
……
孩子的成長(zhǎng)與“營(yíng)養(yǎng)”
問(wèn)問(wèn)陳丹燕
文雅的樂(lè)趣
我的閱讀
心的“經(jīng)營(yíng)”
書的分類
問(wèn)問(wèn)陳丹燕