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內(nèi)容簡介

　　高等職業(yè)院校是為社會和經(jīng)濟建設第一線培養(yǎng)高級技術應用型人才和管理人才的重要基地。高等職業(yè)院校的學生是我國現(xiàn)代化建設事業(yè)中重要的后備力量，他們不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實的文化知識和職業(yè)技能，而且應具備從事社會職業(yè)活動所必需的職業(yè)道德。因此，加強對學生進行以道德素質(zhì)教育為主導的職業(yè)道德教育和就業(yè)指導工作，是社會發(fā)展對全面提升高職學生素質(zhì)的客觀要求，是高等職業(yè)教育主動適應市場經(jīng)濟體制和勞動就業(yè)制度改革的需要，是職業(yè)教育實現(xiàn)自我完善和可持續(xù)發(fā)展的需要。新世紀高等職業(yè)教育的發(fā)展，需要繼續(xù)貼近社會市場需求、繼續(xù)進行教育的創(chuàng)新，其中一個重要方面就是職業(yè)道德教育和就業(yè)指導工作的創(chuàng)新。為此，《職業(yè)道德與就業(yè)指導》一書安排了兩部分內(nèi)容，第一部分為公共的職業(yè)道德，包括職業(yè)道德的基本規(guī)范、職業(yè)道德的基本素養(yǎng)和提高職業(yè)道德素養(yǎng)的途徑等；第二部分為就業(yè)指導，包括就業(yè)指導與個人發(fā)展、個體差異和職業(yè)選擇、就業(yè)市場和雙向選擇等。

作者簡介

暫缺《職業(yè)道德與就業(yè)指導》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
  [案例精選]
    找回迷失的道德
  [理論講壇]
    第一節(jié) 道德的起源、本質(zhì)及社會作用
    第二節(jié) 我國的公民道德與社會公德
    第三節(jié) 道德修養(yǎng)
  [問題探索]
    大學生應遵守什么樣的社會公德
第二章職業(yè)道德概述
  [案例精選]
    他是一位高尚的醫(yī)生
  [理論講壇]
    第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)演變
    第二節(jié) 職業(yè)道德的內(nèi)涵及其形成與發(fā)展過程
    第三節(jié) 社會主義職業(yè)道德的地位、特點與作用
  [問題探索]
    情系旅客愛灑愛客
第三章職業(yè)道德與職業(yè)道德規(guī)范
  [案例精選]
    道德楷?！槲募t
  [理論講壇]
    第一節(jié) 社會主義道德建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應
    第二節(jié) 集體主義是社會主義職業(yè)道德的基本原則
    第三節(jié) 職業(yè)道德規(guī)范
  [問題探索]
    裝一把心鎖
第四章職業(yè)道德教育
  [案例精選]
    一最后一堂職業(yè)道德教育課
    二躬聲百姓事誠心分黨憂
  [理論講壇]
    第一節(jié) 職業(yè)道德教育的重要意義
    第二節(jié) 職業(yè)道德教育的目標
    第三節(jié) 職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容
    第四節(jié) 職業(yè)道德教育的途徑與方法
  [問題探索]
    袁隆平：心系雜交稻
第五章職業(yè)道德修養(yǎng)
  [案例精選]
    哈桑
  [理論講壇]
    第一節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)的意義和目標
    第二節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容
    第三節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法
  [問題探索]
    陶行知的兩只口袋
第六章職業(yè)道德社會評價
  [案例精選]
    誰之過
  [理論講壇]
    第一節(jié) 職業(yè)道德社會評價的含義、特點和作用
    第二節(jié) 職業(yè)道德社會評價的標準
    第三節(jié) 職業(yè)道德社會評價的依據(jù)、類型與方式
  [問題探索]
    濟南教師師德評價規(guī)矩硬
第七章職業(yè)生涯與擇業(yè)藝術
  [案例精選]
    反敗為勝——長得不好說得好
  [理論講壇]
    第一節(jié) 大學生職業(yè)生涯的基礎
    第二節(jié) 求職擇業(yè)的價值定位
    第三節(jié) 求職擇業(yè)的方法與技巧
  [問題探索]
    一大學畢業(yè)當了養(yǎng)路工
    二大學畢業(yè)生要不要“先就業(yè)，后擇業(yè)”
參考文獻