漢語應(yīng)用語言學(xué)

緒論
第一章 語言和言語的區(qū)分與語文教學(xué)
一、語言科學(xué)對語言與言語的區(qū)分
二、“言語”視角中的“語文”內(nèi)涵
三、“言語”視角中的語文教學(xué)觀
第二章 語言的本質(zhì)與語文教學(xué)
一、語言是一個(gè)生成系統(tǒng)
二、語言是一套任意性符號
三、語言可以是聽覺符號和視覺符號
四、語言符號所表示的意義是約定俗成的
五、語言是一種交際與文化傳遞的工具
六、語言是在語境中進(jìn)行交際的
七、語言是人類獨(dú)有的
八、語言具有共同性
第三章 漢語的特點(diǎn)與語文教學(xué)
一、語音的特點(diǎn)與語文教學(xué)
二、詞匯的特點(diǎn)與語文教學(xué)
三、語法的特點(diǎn)與語文教學(xué)
四、篇章的特點(diǎn)與語文教學(xué)
五、語感的特點(diǎn)與語文教學(xué)
第四章 語義學(xué)與語文教學(xué)
一、語義學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
二、語義類型與語義單位
三、傳統(tǒng)語義學(xué)的研究成果
四、現(xiàn)代語義學(xué)的基本理論
五、語義學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
第五章 語用學(xué)與語文教學(xué)
一、語用學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
二、語用學(xué)的基本概念
三、語用學(xué)的主要論題
四、語用學(xué)的語文教學(xué)中的應(yīng)用
第六章 心理語言學(xué)與語文教學(xué)
一、心理語言學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
二、心理語言學(xué)的主要論題
三、我國的心理語言學(xué)研究
四、心理語言學(xué)的研究方法與意義
五、漢字的認(rèn)知特征與漢字教學(xué)
六、閱讀和寫作的心理特征與語文教學(xué)
第七章 社會語言學(xué)與語文教學(xué)
第八章 文化語言學(xué)與語文教學(xué)
第九章 現(xiàn)代教學(xué)理論與語文教學(xué)
第十章 系統(tǒng)科學(xué)理論與語文教學(xué)
第十一章 言語的感知理解與聽讀教學(xué)
第十二章 言語的表達(dá)與說寫教學(xué)
參考文獻(xiàn)
后記