創(chuàng)造性心理學

第一章　緒論
　第一節(jié)　創(chuàng)造性心理學概述
　　一、創(chuàng)造性心理學的研究對象
　　二、創(chuàng)造性心理學的研究任務
　　三、創(chuàng)造性研究的系統(tǒng)觀
　第二節(jié)　創(chuàng)造性心理學的研究方法
　　一、實驗研究法
　　二、個案研究法
　　三、傳記分析法
　　四、計算機模擬法
　第三節(jié)　創(chuàng)造性心理學的研究簡史
　　一、創(chuàng)造性心理學研究的哲學史
　　二、創(chuàng)造性心理學研究的科學史
　　三、創(chuàng)造性心理學研究的爭議與展望
　研究性學習專題——創(chuàng)造性是什么？
第二章　創(chuàng)造性的測量技術(shù)
　第一節(jié)　創(chuàng)造性測量概述
　　一、創(chuàng)造性測量方法的基本類型
　　二、創(chuàng)造性測量的功能
　　三、正確使用創(chuàng)造性測量方法
　第二節(jié)　創(chuàng)造性的測量工具
　　一、創(chuàng)造性思維測量工具
　　二、創(chuàng)造性人格與行為的測量
　　三、創(chuàng)造性產(chǎn)品測量
　　四、創(chuàng)造性環(huán)境測量
　第三節(jié)　創(chuàng)造性測量的缺陷和展望
　　一、創(chuàng)造性測量存在的缺陷
　　二、創(chuàng)造性測量的展望
　研究性學習專題——你的創(chuàng)造性有多高？
　附錄：創(chuàng)造性傾向測量
第三章　創(chuàng)造性的動力基礎
　第一節(jié)　創(chuàng)造性動機的主要理論派別
　　一、精神動力學理論
　　二、人本主義理論
　　三、任務卷入理論
　　四、創(chuàng)造性成分構(gòu)成理論
　第二節(jié)　創(chuàng)造性內(nèi)外動機的作用　
　　一、創(chuàng)造性內(nèi)在動機及其作用
　　二、創(chuàng)造性外部動機及其作用
　第三節(jié)　創(chuàng)造性動機的激發(fā)
　　一、創(chuàng)造者個人的創(chuàng)造性動機激發(fā)
　　二、學生或部下的創(chuàng)造性動機培養(yǎng)和激發(fā)
　研究性學習專題——怎樣激發(fā)創(chuàng)造動機？
第四章　創(chuàng)造性的知識基礎
　第一節(jié)　知識和創(chuàng)造性關系的張力觀
　　一、張力觀對知識和創(chuàng)造性關系的基本看法
　　二、張力觀的主要代表
　　三、支持張力觀的實證研究
　　四、張力觀評價
　第二節(jié)　知識和創(chuàng)造性關系的地基觀
　　一、地基觀對知識和創(chuàng)造性關系的看法
　　二、創(chuàng)造性發(fā)展的十年定律
　　三、知識獲取和技能練習對于創(chuàng)造性的積極作用
　　四、對支持張力觀的實證研究的再考證
　第三節(jié)　知識和創(chuàng)造性關系的質(zhì)量并重觀
　　一、知識的高質(zhì)量掌握
　　二、合理的知識結(jié)構(gòu)
　　三、隱含知識
　研究性學習專題——知識與創(chuàng)造性的關系是什么？
第五章　創(chuàng)造性思維
　第一節(jié)　創(chuàng)造性思維概述
　　一、創(chuàng)造性思維的涵義
　　二、創(chuàng)造性思維的特點
　第二節(jié)　創(chuàng)造性思維的過程
……
第六章　創(chuàng)造性人格特征
第七章　創(chuàng)造性的家庭和教育因素
第八章　創(chuàng)造性的社會文化與組織因素
第九章　科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明中的創(chuàng)造性
第十章　文學與藝術(shù)中的創(chuàng)作
第十一章　經(jīng)營管理中的創(chuàng)造性
中英文參考文獻
后記