走向?qū)W習(xí)型社會(huì)：社會(huì)發(fā)展的第四級(jí)臺(tái)階

上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所簡(jiǎn)介
總序
序
自序
第一章 引論：踏上發(fā)展的第四級(jí)臺(tái)階
1.1 處于大變革的人類世界
1.2 社會(huì)發(fā)展的四級(jí)臺(tái)階透視
1.3 本書所探討的若干主題
1.4 幾點(diǎn)補(bǔ)充的思考與說(shuō)明
本章要點(diǎn)
第二章 學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念與特征
2.1 從學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)力
2.2 學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)涵
2.3 學(xué)習(xí)型社會(huì)的特點(diǎn)
2.4 學(xué)習(xí)型社會(huì)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
本章要點(diǎn)
第三章 學(xué)習(xí)型社會(huì)視野中的知識(shí)及其審視
3.1 作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)概念
3.2 知識(shí)過程
3.3 知識(shí)與經(jīng)濟(jì)
3.4 知識(shí)與政治
本章要點(diǎn)
第四章 社會(huì)學(xué)習(xí)
4.1 社會(huì)學(xué)習(xí)的層面
4.2 社會(huì)學(xué)習(xí)的類型
4.3 社會(huì)學(xué)習(xí)的過程
4.4 社會(huì)學(xué)習(xí)的模式
本章要點(diǎn)
第五章 學(xué)習(xí)運(yùn)行體系:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心管理方式
5.1 從社會(huì)運(yùn)行到學(xué)習(xí)運(yùn)行體系
5.2 學(xué)習(xí)運(yùn)行體系的運(yùn)行過程
5.3 學(xué)習(xí)型社會(huì)管理的新含義
5.4 學(xué)習(xí)運(yùn)行體系的建立
本章要點(diǎn)
第六章 終身教育體系:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心生活方式
6.1 終身教育的理念
6.2 終身教育體系的含義
6.3 終身教育的實(shí)施載體
6.4 終身教育體系的建立
本章要點(diǎn)
第七章 社會(huì)創(chuàng)新體系:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心生產(chǎn)方式
第八章 學(xué)習(xí)型社會(huì)理想模式和系統(tǒng)構(gòu)架
第九章 學(xué)習(xí)型社會(huì)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建:走向演練