研究性學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)

　　研究性學(xué)習(xí)教師讀本。所謂的“研究性學(xué)習(xí)”，其秉承的是整體主義的價值觀，知識被看作是個體創(chuàng)造的關(guān)于世界的意義，學(xué)習(xí)者被看作是實踐性的自由的存在。學(xué)習(xí)者內(nèi)在于知識生成，與知識構(gòu)成一個共同的世界，學(xué)習(xí)因而是學(xué)習(xí)者與世界際遇時意義自由展現(xiàn)的歷程。在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)文化已離提升與解放人的教育真意愈行愈遠之際，研究性學(xué)習(xí)無疑承擔(dān)起扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)本質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)方向的重任。

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