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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　梁寧建，華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授、搏士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)普通心理和實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)委員，上海市心理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。長(zhǎng)期致力于認(rèn)知心理學(xué)研究，系統(tǒng)控索有關(guān)心理素質(zhì)、內(nèi)隱認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、心理特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律等研究，拓展和深入研究?jī)?nèi)隱社會(huì)認(rèn)識(shí)，社會(huì)發(fā)燕展、情緒心理學(xué)和發(fā)燕尾服性心理咨詢等領(lǐng)域，不斷控化認(rèn)知心理學(xué)的理論與實(shí)踐，在普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等方面具有建樹(shù)。父母在對(duì)待孩子的情緒問(wèn)題上，有不同的處理方式。心理學(xué)家把父母分為專制型父母、疏忽型父母、放任型父母和情緒輔導(dǎo)型父母步學(xué)會(huì)安撫情緒激動(dòng)的孩子，提升孩子的情緒智力。書(shū)中附有情緒沉察量表，情緒智力指導(dǎo)DIY和情緒智力指導(dǎo)語(yǔ)，為父母在日常生活中予孩子春幾化雨般的指導(dǎo)提供幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　梁寧建，華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授、搏士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)普通心理和實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)委員，上海市心理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。長(zhǎng)期致力于認(rèn)知心理學(xué)研究，系統(tǒng)控索有關(guān)心理素質(zhì)、內(nèi)隱認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、心理特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律等研究，拓展和深入研究?jī)?nèi)隱社會(huì)認(rèn)識(shí)，社會(huì)發(fā)燕展、情緒心理學(xué)和發(fā)燕尾服性心理咨詢等領(lǐng)域，不斷控化認(rèn)知心理學(xué)的理論與實(shí)踐，在普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等方面具有建樹(shù)。

圖書(shū)目錄

前言
1 你屬于哪種類型的父母
第一類型：專制（反對(duì)）型父母
第二類型：疏忽型父母
第三類型：放任型父母
第四類型：情緒輔導(dǎo)型父母
2 了解情緒智力
什么是情緒智力？
戈?duì)柭┦筷P(guān)于情緒智力的內(nèi)容
情緒的自我覺(jué)察能力
情緒的自我調(diào)控能力
情緒的自我激勵(lì)能力
對(duì)他人情緒的識(shí)別能力
處理人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力
培養(yǎng)孩子的情緒智力很重要
氣質(zhì)對(duì)情緒智力的影響
3 認(rèn)識(shí)孩子的情緒智力發(fā)展
嬰兒期情緒智力發(fā)展
新生兒
乳兒
幼兒期的情緒智力發(fā)展
童年期的情緒發(fā)展
4 培養(yǎng)高情緒智力孩子的輔導(dǎo)步驟
5 情緒智力訓(xùn)練DIY
6 情緒智力指導(dǎo)語(yǔ)