初中化學教學理念與教學示例

上編 理論篇
第一章 化學課程標準的理念及設計思路
一、化學課程標準基本理念的剖析
二、課程標準的基本設計思路
第二章 化學課程目標的構建
一、化學課程目標體系的建構
二、化學課程目標的實現(xiàn)
第三章 化學課程內容標準的說明
一、義務教育化學課程內容標準的構建
二、內容標準的框架分析
三、內容標準的具體分析
第四章 化學新課程實施建議
一、化學教學建議
二、化學教學評價建議
三、化學課程資源利用與開發(fā)
四、制約化學新課程實施的因素
第五章 化學新課程標準下的探究性教學
一、化學新課程改革呼喚探究性教學
二、化學探究性教學的基本原理
三、化學探究性教學設計
下編 實踐篇
第六章 化學新課程標準下的教學設計與點評
一、身邊的化學物質教學設計
示例1 空氣
示例2 二氧化碳的實驗室制法
示例3 鹽
二、物質構成奧秘的教學設計
示例1 離子
示例2 化學變化的表示方法
三、物質化學變化的教學設計
示例1 質量守恒定律
示例2 金屬的化學活動順序
示例3 皮蛋中的化學
四、化學與社會發(fā)展的教學設計
示例1 愛護水資源
示例2 化學與能源
示例3 化學與材料
五、化學探究性實驗的教學設計
示例1 對蠟燭燃燒的探究
示例2 探究性實驗的研究
示例3 微型化學實驗設計示例
第七章 化學新課程實驗區(qū)的教改探索
一、化學新課程的實施
二、新課程實驗的化學教學評價案例
三、新課程實驗區(qū)的學生問卷摘錄
四、問題討論與展望
參考文獻
附錄A 探究式學習18條原則
附錄B 國外webQuest——探究性教學簡介
附錄C 化學教學類網(wǎng)站網(wǎng)址