“三個代表”重要思想概論

　　為全面貫徹落實中共中央印發(fā)的《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》精神，進一步深化“三個代表”重要思想“三進”工作，教育部組織部分高校的專家學(xué)者精心編寫了《“三個代表”重要思想概論》。本書力圖全面準確地體現(xiàn)“三個代表”重要思想的基本精神和主要觀點，突出重點和創(chuàng)新，凸現(xiàn)內(nèi)容的針對性和實效性。本書可作為大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的重要輔助讀本，作為全國高校開設(shè)“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課以及“‘三個代表’重要思想概論”試點課的參考教材，也可供教育系統(tǒng)的黨員、干部和教師員工閱讀。前言黨的十六大把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道，確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，實現(xiàn)了我們黨指導(dǎo)思想上的又一次與時俱進。這一歷史性決策、歷史性貢獻對教育系統(tǒng)特別是高等學(xué)校用科學(xué)理論武裝大學(xué)生提出了新的更高的要求。2003年7月1日，胡錦濤總書記在“三個代表”重要思想理論研討會上的重要講話中強調(diào)指出：“當前，擺在全黨全國人民面前的一項重大政治任務(wù)，就是把‘三個代表’重要思想學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好，務(wù)必在武裝思想和指導(dǎo)實踐兩方面都取得新的成效。”《中共中央關(guān)于在全黨興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮的通知》也明確指出：“用‘三個代表’重要思想教育廣大青年特別是青年學(xué)生，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的前途命運。要高度重視青年學(xué)生的理論武裝工作，加強教材編寫和師資隊伍建設(shè)，推動‘三個代表’重要思想進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。高等學(xué)校要系統(tǒng)講授‘三個代表’重要思想”。為貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，按照黨中央以及教育部黨組的要求，教育部組織部分高校的專家學(xué)者精心編寫了《“三個代表”重要思想概論》，作為大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的重要輔助讀本，作為全國高校開設(shè)“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課以及“‘三個代表’重要思想概論”試點課的參考教材，也可供教育系統(tǒng)的黨員、干部和教師員工閱讀。本書力求體現(xiàn)以下三個特點：一是強調(diào)理論的系統(tǒng)性和準確性，力求全面準確地體現(xiàn)“三個代表”重要思想的基本精神和主要觀點，讓讀者特別是大學(xué)生能夠系統(tǒng)、準確地了解和掌握“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和歷史地位，全面準確地把握其中的新思想、新觀點、新論斷及其內(nèi)在聯(lián)系。二是突出重點和創(chuàng)新，充分考慮到讀者特別是大學(xué)生的閱讀特點，既保證內(nèi)容的高度、深度和厚度，也要體現(xiàn)寫作和體例上的創(chuàng)新性和靈活性，方便讀者特別是大學(xué)生閱讀，使之“入腦”、“入心”。三是凸現(xiàn)內(nèi)容的針對性和實效性，在充分吸收近年來全國特別是高?！叭齻€代表”重要思想教學(xué)研究最新成果的基礎(chǔ)上，試圖解決大學(xué)生以及教育系統(tǒng)的黨員、干部和教師員工關(guān)心的理論和實際問題，回答讀者學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想中的熱點、難點問題，真正起到釋難解惑的作用。本書由教育部組織編寫。參加本書編寫工作的有：第一章，北京師范大學(xué)出版社總編輯、哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師楊耕教授；第二章，中國人民大學(xué)黨委常委、組織部部長徐志宏教授；第三章，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師秦宣教授；第四章，中國人民大學(xué)經(jīng)濟系主任、博士生導(dǎo)師張宇教授，復(fù)旦大學(xué)世界經(jīng)濟研究所所長、博士生導(dǎo)師華民教授；第五章，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師張雷聲教授；第六章，上海交通大學(xué)政治學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師胡偉教授；第七章，北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師韓震教授；第八章，北京大學(xué)哲學(xué)系黨委書記、博士生導(dǎo)師豐子義教授；第九章，中國人民大學(xué)黨史系主任、博士生導(dǎo)師王順生教授；第十章，華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師陳錫喜教授，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長武東生教授。參加本書統(tǒng)稿的有：北京師范大學(xué)楊耕教授，中國人民大學(xué)胡乃武教授、徐志宏教授、郭湛教授。楊耕教授審讀了全書，并對部分章節(jié)作了較大修改。全書最后由教育部副部長袁貴仁教授審定。本書的編寫出版是在教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行的。袁貴仁副部長十分關(guān)心本書的組編出版工作，多次召集作者和有關(guān)專家學(xué)者座談，對本書的編寫提出了指導(dǎo)意見。教育部普通高校馬克思主義理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、北京大學(xué)吳樹青教授，教育部普通高校馬克思主義理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國人民大學(xué)陳先達教授，北京師范大學(xué)張靜如教授，中央黨校校務(wù)委員、科研部主任李忠杰教授，國家發(fā)展和改革委員會宏觀經(jīng)濟研究院副院長陳東琪研究員，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長李毅教授，北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長孫蚌珠教授，中國人民大學(xué)張新教授，教育部普通高校思想品德課教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）陳勇教授等專家學(xué)者，參加了本書編寫提綱的討論并審讀了部分書稿。教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司司長靳諾、副司長徐維凡等，參加了編寫提綱的討論和有關(guān)統(tǒng)稿工作。本書在編寫和出版過程中，得到了中國人民大學(xué)出版社的大力支持，在此表示由衷的感謝。中華人民共和國教育部2003年7月

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