網(wǎng)絡社會的兒童道德教育（新世紀版）

序
前言：網(wǎng)絡德育--2l世紀的德育革命
一　網(wǎng)絡技術的發(fā)展、網(wǎng)絡社會的到來，必然會使傳統(tǒng)德育發(fā)生革命性的變革
二　網(wǎng)絡社會是一種普遍交往的社會，它為人的個性發(fā)展和德性解放提供了肥沃的土壤，創(chuàng)造了前所未有的機遇
三　網(wǎng)絡社會的實質依然是人的社會，高科技不僅需要高情感和高思維，更需要高道德
四　建立“網(wǎng)絡德育”理念，建構“網(wǎng)絡德育模式”，是德育理論創(chuàng)新的需要，也是德育理論與時俱進的重要表現(xiàn)
第一章　網(wǎng)童道德教育：研究的緣起、重要性及基本思路
一　研究的緣起
二　研究網(wǎng)童道德教育的重要意義
(一)　網(wǎng)童健康成長的需要
(二)　社會發(fā)展和教育實踐的需要
(三)　理論研究和理論創(chuàng)新的需要
三　研究綜述與研究方法
第二章　網(wǎng)絡社會、網(wǎng)絡道德與網(wǎng)童
一　網(wǎng)絡社會：人類歷史上一個全新的溝通形態(tài)
(一)　網(wǎng)絡社會是一個不分國界的人類生存新形態(tài)
(二)　網(wǎng)絡社會是一種信息化與普遍交往的社會
(三)　網(wǎng)絡社會是一種文化化的社會
二　網(wǎng)絡道德：網(wǎng)絡社會生活的反映
(一)　網(wǎng)絡社會的正常運轉和發(fā)展離不開網(wǎng)絡道德
(二)　網(wǎng)絡道德是所有網(wǎng)民都應遵循的道德規(guī)范和行為準則
(三)　網(wǎng)絡道德是與現(xiàn)實道德既有聯(lián)系又有區(qū)別的一種新型道德
三　網(wǎng)童：網(wǎng)絡社會的重要組成部分
(一)　網(wǎng)童是更加自主、獨立而自由、開放的一代
(二)　網(wǎng)童是首次掌握教育主導權的一代
(三)　網(wǎng)童是網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡文化的重要建設者
(四)　網(wǎng)童是推動網(wǎng)絡社會發(fā)展的重要力量
第三章　網(wǎng)絡文化與網(wǎng)童道德發(fā)展
一　網(wǎng)絡不僅僅是一種技術，更是一種文化
二　網(wǎng)絡文化的涵義與特征
(一)　網(wǎng)絡文化的涵義
(二)　網(wǎng)絡文化的特征
三　網(wǎng)絡文化對網(wǎng)童道德的影響
(一)　網(wǎng)絡文化對網(wǎng)重道德的積極影響
(二)　網(wǎng)絡文化對網(wǎng)童道德的消極影響
第四章　網(wǎng)童道德教育的設計
一　網(wǎng)童道德教育的重要性與必要性
二　網(wǎng)童道德教育的目標與內容
(一)　網(wǎng)童道德教育的目標
(二)　網(wǎng)童道德教育的內容
三　網(wǎng)童道德教育的方法與途徑
(一)　網(wǎng)童道德教育的方法
(二)　網(wǎng)童道德教育的途徑
四　網(wǎng)童道德教育對教育者的要求
(一)　積極介入網(wǎng)絡，成為網(wǎng)絡社會的一員
(二)　帶頭遵守網(wǎng)絡道德，做遵守網(wǎng)絡道德的模范
(三)　虛心向網(wǎng)童學習，在促進網(wǎng)童發(fā)展中提高與完善自已
(四)　了解和關注網(wǎng)童的上網(wǎng)情況，使教育走在發(fā)展前面
(五)　創(chuàng)造條件，鼓勵和支持兒童上網(wǎng)
第五章　優(yōu)化網(wǎng)童成長環(huán)境
一　重視網(wǎng)絡文明建設，辦好兒童網(wǎng)站
二　強化網(wǎng)絡文化管理，優(yōu)化網(wǎng)絡文化環(huán)境
三　進行網(wǎng)民道德教育，鼓勵文明上網(wǎng)
四　開展網(wǎng)童研究，提高教育針對性
主要參考文獻
附錄
后記