2005年考研英語閱讀完形翻譯全突破

　　編者導(dǎo)讀全國碩士學(xué)位研究生英語入學(xué)考試的題型雖幾度變化，但對考生能力的考查不僅沒變，還逐年加強(qiáng)?？佳杏⒄Z入學(xué)考試就是考查考生英語能力的考試。英語能力主要指：閱讀理解、寫作和聽力。在考研試卷中，除了專門用于考查閱讀理解能力的4~5篇文章外，完形填空、英譯漢也是對考生閱讀理解能力的考查。滿分為100分的試卷，僅閱讀理解部分就占65分（閱讀40分，完形填空10分，英譯漢15分）。這就不難看出，當(dāng)前考研的重中之重是閱讀理解?？忌プ〔⒔鉀Q了這一難點(diǎn)，就抓住了主要矛盾，從而就可以突破考研大關(guān)。？？完形填空主要用來測試考生在整個語篇水平基礎(chǔ)上的閱讀理解能力。這種考試形式最早起源于20世紀(jì)50年代美國華盛頓大學(xué)的一位法語教師。當(dāng)時這位教師在一篇文章中每隔七個詞去掉一個詞，對他的107位學(xué)生進(jìn)行了閱讀理解能力的考查。此后又有人把一篇文章中每句話的奇數(shù)或偶數(shù)詞去掉，再后來又有人把一句話的頭、尾和中間的詞去掉，來測試學(xué)生的閱讀理解能力。這樣一直延續(xù)到現(xiàn)在，逐步形成了去掉關(guān)鍵詞并配四個選擇項(xiàng)的完形填空的考試形式。這就如同讀一篇中文報紙上的文章，而這篇文章中又有些詞給刪去了，但是我們?nèi)阅茏x懂文章的道理是一樣的。因此我們可以說完形填空是一種比閱讀幾篇文章還要難的考查閱讀理解能力的形式。英譯漢不只是考查考生的翻譯技巧，而主要考查的是考生在閱讀理解整篇文章的基礎(chǔ)上對幾個重點(diǎn)句的中文表達(dá)能力。考生不理解全文，不理解重點(diǎn)句，就不可能有忠實(shí)原文的準(zhǔn)確的中文表達(dá)?？梢哉f，閱讀理解是基礎(chǔ)，翻譯是表達(dá)。突破閱讀理解這一難關(guān)的關(guān)鍵是：？？1.盡可能地擴(kuò)大詞匯量。？？2.大量地進(jìn)行閱讀實(shí)踐。？？本書就是以上述觀點(diǎn)為指導(dǎo)編寫而成的。其目的就是為了幫助廣大考生解決這一難題，從而為考生順利通過考試鋪平道路。？？全書由以下部分組成：？？第一部分：閱讀與閱讀技巧。？？第二部分：完形填空。？？第三部分：英譯漢。？？第四部分：模擬練習(xí)與真題。這部分包括了15套模擬練習(xí)與答案，以及2000年至2002年考研部分真題及答案。？？附錄部分：包括2003年、2004年全國攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語試題（附答案），以及考研詞語必備。？？本書特點(diǎn)：？？1.按大綱要求編寫，解釋簡明扼要，并選用多篇真題實(shí)踐講解，選材全面，實(shí)用性強(qiáng)，難易適度。？？2.突出大量練習(xí)，為考生提供大量的閱讀實(shí)踐場所，以提高考生的閱讀理解能力。全書包括：100篇以上的真題及練習(xí)短文；約35篇完形填空的真題及練習(xí)；約200句英譯漢真題及練習(xí)。？？參加本書編寫的劉文成教授、徐汝舟教授、趙小冬教授及常新華、孫藝之副教授，均為北京師范大學(xué)外語部長期從事大學(xué)英語教學(xué)、考研研究工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。？？由于時間緊，疏漏之處在所難免，歡迎讀者及同仁批評指正。？袁秉政？？2004年1月于北京師范大學(xué)

　　袁秉政，專門從事考研輔導(dǎo)及大學(xué)英語4、6級研究工作，曾任北京市大學(xué)英語協(xié)會副理事長，北京市大學(xué)英語專家檢查組顧問，北京師范大學(xué)公共外語部主任，近十年主編出版了《研究生入學(xué)考試英語模擬題》、1994——2003年《考研英語模擬題及題型分析》、《大學(xué)英語4、6級模擬題》等十余本書。