自我認同感與戰(zhàn)爭：關于戰(zhàn)爭期間中國滇西地區(qū)的心理歷史研究

尋求中日兩國“化干戈為玉帛”的途徑
緒言 與“人的條件”之關聯(lián)
序章 調(diào)查研究的基本組織構造
序章 調(diào)查研究的基本組織構造
第一節(jié) 作為課題的歷史共同認識與共同教育
第二節(jié) 關于日中歷史認識與歷史教育的作用與反作用
第三節(jié) 方法論
第四節(jié) 視點
第一章 研究對象與先行研究
第一節(jié) 為了認識戰(zhàn)爭——作為對象的構造的暴力
第二節(jié) 作國對象的云南省滇西地區(qū)——從遙遠的日本看
第三節(jié) 關于滇西地區(qū)的日中戰(zhàn)爭的記錄、回憶、先行研究的概觀
第二章 滇西地區(qū)的侵略戰(zhàn)爭和反抗
第一節(jié) 云南戰(zhàn)場的特質(zhì)
第1項 世界大戰(zhàn)中的云南戰(zhàn)場——關于云南國民黨軍的勝利及勝之后
第2項 日軍官兵所認識的云南作戰(zhàn)——否認敗北的辯解
第3項 日軍和國民黨軍對戰(zhàn)爭認識的差異和共同性——圍繞惠通橋爆破的認識方法
第二節(jié) 滇西地區(qū)的大肆虐殺——暴走的死亡
第1項 三光作戰(zhàn)
第2項 細菌戰(zhàn)和人體實驗
第三節(jié) 性暴力——惡心的性欲
第1項 捕捉性暴力的視點
第2項 關于滇西地區(qū)的強奸和輪奸
第3項 關于滇西地區(qū)的日軍“慰安婦”
第四節(jié) 戰(zhàn)爭的調(diào)查研究與了為和平的世代繼承
第三章 關于ldentity形成過程中的戰(zhàn)爭認識課題
第一節(jié) 跨越國境的對原日軍“慰安婦”支援活動
第1項 圍繞活動的內(nèi)容和民間支援的諸問題
第2項 支援活動與實踐的邏輯、倫理
第二節(jié) 跨越國境的教育支援與未來的共同創(chuàng)造
第1項 教育支援的重要性
第2項 云南孩子教育支援會
第3項 綠葉基金會與日本云南南聯(lián)誼會
第4項 小結(jié)
跋（后記）為達到“人的條件”自我形成的技術
附論
附錄
【媒體評論】